作為教了兩年一年級的語文老師來說，孩子在上一年級之前必須要提前學習基礎的拼音知識，雖說課本的第一單元是識字教學，但是所有的拼音會在二三單元學完，老師也必須在規定的時間內按進度把內容進行完，每一篇課文的設定包括聲母，韻母，整體認讀音節，還有漢字，短語，兒歌，"音節的拼讀，所以說一課的內容很多，孩子要是沒有一點兒基礎的話，學習會非常的吃力，容易產生一種挫敗感。

我是70年代出生的人，上小學時候第一次接觸的就是拼音，識字是在幼兒園或者在家裡看著大街上的宣傳標語和公交車站牌認識的。因為小學一年級到四年級除了語文數學沒有什麼其他的主科，美術音樂體育和手工基本每週一節，所以我們有很多時間專心學習語文基礎知識，這也包括拼音。在考試中，尤其寫造句作文，老師會告訴我們不會寫的字用拼音代替。因為基礎知識掌握的紮實，拼音，認字老師講的細緻也充分，所以作文閱讀都沒有問題。雖然學完拼音後到了我認識所有字，就是在小學4年級之前，我基本不再用拼音輔助，除非不認識的字要查字典才會用拼音找出正確的發音。但是，隨著數字時代的到來，手機應用普遍，電子郵件簡訊等等都需要用漢字輸入才能編輯語言，拼音好的我首選拼音輸入法。這時候我才得到了當時拼音學習的回報。由此可見，拼音和生活是分不開的，起碼是這個數位電子時代的一種交流方式。現在提筆忘字很普遍，就是因為大家都用郵件不用手寫信件，沒有更多需要用筆做的事情，所以自然就彰顯了拼音的重要性。也就是為什麼家長們對孩子不會拼音很焦慮的原因之一。況且，學校一年級的課程不在侷限於僅僅是語文數學，所以真正用在教學基礎知識上的時間也被壓縮了很多，所以需要家長付出時間精力給孩子做基礎知識的補充，這也是為什麼補習班明目繁多，“總有一款適合您”的市場現象吧。由此可見，，說拼音是輔助是對的，但是沒有拼音以後可能真的行不通，尤其當你用非說話這個方式交流的時候，會有一些障礙。我家孩子現在拼音基本學會了，可以用拼音寫一段話沒有問題。上學以後我就不會擔心她會在基礎知識的掌握上有什麼特別的困難。我教會了她查字典，如果不認識的字她可以查字典找到正確的讀音，這樣即提高了她的動手學習能力，也教會了她一個自學的方法，而且現在字典編的也很有趣味性和知識性，就當是看科普書籍了。還有，學會拼音，孩子可以獨立閱讀，拼讀出書中的故事內容，這樣也解放了很多家長們的時間，也可以培養他們獨立學習的習慣。總之，拼音學好學會，對語文的初級學習是非常有幫助的。而且，學好拼音，對將來英文的學習也有一點點幫助，因為英語的音標（當然現在也不建議學了，都用自然拼讀代替音標了）有一部分發音跟拼音是一樣的，所以可以幫助孩子自學英語拼讀生單詞。

我兒子下半年上一年級呢，我沒有讓他去上幼小銜接，選擇在家自己教他。每天教他認字為主，然後再學習拼音，部編版開頭也是生字為主哦，怕不懂字，不知道老師教哪，哈哈哈，還有朋友過來人經驗，考試試卷上也是沒拼音的，多認字讀題省力