數學就不要考慮大題了。強化基礎應知應會不要失分。現在放棄最後一道大題的計算和倒數第二個會幾步是幾步的最後。文綜不太清楚。520分就是保持現在這個成績高考在提高20/30分應該沒有問題，高考題相對簡單一點會有運氣分。還有自己高考時晚上的充足休息時間。放鬆高考前心情比什麼都重要。

答：

1、也許能，也許不能。

2、能有能的原因，當然也有能的代價；不能有不能理由，自然也少不了不能的條件。

3、這是主觀與客觀的較量，也是主觀與客觀的和諧。這裡我們既不談論主觀的驅動性，也不探討客觀的制約因素。

4、這裡只從技術上分析。

5、每科提10分，六科就是60分，正好從520分提到580分。

6、對數學而言，也就是兩道選擇題，或者兩道填空題，或者一道大題的分值。

7、當然也可以是每道大題少丟兩分，或者少丟兩個小題的分值。

8、數學能考到110左右，至少說明你具備一定的基礎，之所以不能更高，說明你欠缺能力，尤其是突破難題的能力。

9、你要搶救的無非是選擇題的11、12題，填空題的16題，解答題20題和21題的第二問。

10、這些題之中任意整對兩個就夠了，整對三個及以上就賺了。

11、小題在此不作贅述，這裡主要說說20題的第二問。

12、20題的第二問，無非是考查直線與圓錐曲線的關係，題型大致包含：定點與定值問題、最值與範圍問題、探索與存在問題、證明與求解問題等。

13、以最值問題為例，不外乎考查三角形面積的最值、弦長的最值、比值的最值、引數的最值等。其中涉及三角形面積的最值最為常見。

14、求三角形面積的最值無非是將面積轉化為某個引數（如斜率）的函式，利用函式的單調性求解；或者轉化為基本不等式，利用基本不等式放縮求解；又或者轉化為幾何意義，利用幾何範圍求解等。

15、這裡以轉化為單變數的函式為例，如果遇到的模型是三次函式，則利用導數解決；如果遇到的是二次函式，則利用二次函式影象解決；如果遇到的是對勾函式，則利用對勾函式性質解決。

16、當然前面不要忘了補全過程：首先，設出直線方程；其次，聯立直線與圓錐曲線方程並整理；然後，判別式加韋達定理；接著，利用弦長公式並求出面積表示式；最後利用前面的方法進行解決。

18、當然要完美的演繹此題，你必須要有時間上的保障，換言之前面的題必須要快。

19、當然還要有心理承受能力的培養，要有信心和勇氣去一算到底，還得有過硬的計算能力。

20、就這麼愉快的將分值收入囊中，580分離你並不遙遠。

以上，祝你好運。

簡單回答，方法得當是完全可以的。

推薦一個方法：各個擊破。

能考520分說明基本知識已經掌握，做幾套題找出自己最薄弱的知識點，也就是最容易丟分的點。然後用一個周、兩個周甚至是一個月的時間學會弄懂。透過大量訓練，或者老師單獨輔導，各種手段用上，成績會有較大提高。利用考前僅有的90天，一個點一個點的擊破，能搞定幾個算幾個，一科提10分不成問題。

最後，也是最重要的就是毅力，堅韌不拔的毅力，能堅持到底才會成功。