老師的建議：經常調整座位比較好！

1.孩子固定在一個位置，對孩子的視力並不是好事，所以即使在前後排的位置都不變的情況下，各小組之間也會經常調動位置，這是負責任的老師。

2.孩子的學習需要小夥伴，特別是需要優秀的小夥伴，這是所有家長的訴求，把合適的孩子放在一起，這是對所有的孩子負責。

3.不少調皮搗蛋的孩子、需要特殊照顧的孩子、特殊情況和老師溝通的孩子，這些孩子如何處理座位也是“江湖”，所以需要調動。

從家長的角度來說，都希望自己的孩子永遠坐在老師“關注點”的位置、永遠和成績最好的孩子坐在一起，但是也請更多的照顧和理解班主任的“難處”，一個班級的孩子那麼多，到底能照顧幾個呢？

1.如果孩子的成績不錯，個頭不矮、同桌和前後桌也沒那麼調皮搗蛋影響學習，儘量不要在座位這件事上給老師添亂。

2.鼓勵和幫助自己的孩子去提高學習的效率，特別是課堂學習的效率，這點比什麼都重要，座位在哪裡，和誰坐在一起是重要，但是這些都是外力，根本的還在孩子自己。

3.如果孩子有特殊情況，比如近視、個頭不高卻在最後一排這些就一定要和老師溝通。

4.和老師溝通，關注孩子的學習狀態、學習上遇到的困難，比關注孩子坐在哪一排更重要。

當然在孩子成長過程中，和老師走的近、和老師能有良性的溝通對孩子是絕對有幫助的，這一點很多家長都懂。除此之外，家長更多的時間和精力應該用在和自己孩子溝通上，幫助孩子更好的完成學習任務，更多的溝通，這可比關注座位重要多了！

　肯定是小學生上課經常調換座位好

1，孩子固定在一個位置，對孩子的視力不好。所以即使在前後排的位置都不變的情況下，可以按照左中右方位經常調動位置。

2.孩子的學習需要小夥伴，特別是需要優秀的小夥伴，這是所有家長的訴求，把合適的孩子放在一起，這是對所有的孩子負責。 　　

3.不少調皮搗蛋的孩子、需要特殊照顧的孩子、特殊情況和老師溝通的孩子，這些孩子如何處理座位也是很重要的事

4，老師要根據學生的性格特點，學習習慣綜合根據實際情況給學生調整座位，要有 大將的全域性觀念。對小學生來說，外在環境對他們的影響其實蠻大的。