孩子從小到大受父母的正面影響力最大，負面影響力也最大。父母正，家教正一般小孩很少走邪道路。受社會上的負面影響，小孩與小孩的交往的負面影響，也很難把小孩帶上負面路上的。常說執墨者黑，常在河裡沒有不溼鞋的。跟著好人學好人。跟著壞人學壞多，跟著巫婆嚇假神。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二·任慧命老師。天生的不學好，不成教的小孩終究太少太少了。

這個世界的事物變化得太快了，誰也不能確保孩子未來的認知水準，因為我們無法預知明天會是怎樣的。我們唯一可以告訴孩子是，必須尊循自然法則，最好再懂辯證法和邏輯學，最好先懂得如何去做個善良的人。

父母是孩子的啟蒙老師，學校是德智體全方位教育，大學是知識的海洋，社會是鍛鍊人才的熔爐。誰能保證，靠正能量的薰陶，自我綜合素質的休養與提高。一準大方向不會偏移。

人的成長大致要經歷家庭環境和社會環境的煉造。家庭教育再好也只能保留一點底色，依然經不起社會環境的誘惑。

上世紀八十年代的孩子是60年代的人生養的，60年代的人羞於談錢，80年代的孩子理直氣壯地談錢。如果說，60年代的人還能給孩子談一點做貢獻之類的話的話，那麼，80年代的人生的孩子還會把貢獻作為主旋律去教育他們的孩子嗎？不僅如此，60年代的人不是也跟著時代為錢而生了嗎？北大有一個教授，身上帶了很多光環，他絕對是60年代出生的人，他給他的學生們講，你們40歲前身價不達到4000萬，就不要叫他老師。照他的觀點，現在中國有14億人，身價能達到4000萬的就算有一千萬人，那麼，在這個教授心裡還有13.9億人就不配做人了。可見，家庭教育在社會環境面前是多麼渺小、多麼無能為力。

但是，我們不能因為這些現象，就把自己的孩子都塞進錢眼裡。 我覺得起碼要教育孩子有這樣的認知，沒有錢寸步難行，沒有國沒有家做人都不行。一個家庭沒有人奉獻，只顧自己，家將不家，一個國沒有人奉獻，就沒有人守疆把土，就沒有人為了多數人的平安在前面遮風擋雨，流血犧牲。試想一下，沒有了國沒有了家，哪些有錢人可以逃到國外，我們大多數老百姓往哪裡逃呢？我們可以修正大公無私，但起碼不能教育孩子損人利己啊。

所以，還是要教育孩子們建立家國情懷，家國才是我們生存的基礎，只有國強才能民富，只有共同富裕才是社會主義，我們要堅守這個主義，這是先輩們拿生命和鮮血換來的，我們沒有理由不守住她。這可能需要很長的時間才能辦到，但只要我們都這樣做，要堅信清風正氣依然可以迴歸的。

教育孩子樹立中國式的三觀