這個問題很簡單，這些人中大部分都是要出國唸書，極少數應該是特殊原因，比如，孩子的心理出現問題，中學生中患有抑鬱症的能佔有相當比例，保守估計能達到百分之幾。還有的是家庭困難或者是即使去參加高考也只是一般大學，出來找工作也很難，不如直接工作賺錢。

今年高考各省出現幾千零分考生，我雖不驚訝，卻很痛心。

我不驚訝，是因為事出必有因。

你看：家長動不動鬧到學校，告到教育局；老師動不動遭攻擊，受處分；學生動不動罵老師，鬧課堂……老師能安心上課嗎？學生會專心聽講嗎？家長的孩子能有好成績嗎？

你看：專家教授提倡減負，學生的書包輕了，作業少了，放學時間早了，玩耍時間多了，學的知識呢？到九霄雲外去找找！

你再看：幼兒園孩子就交男女朋友，小學生談戀愛，初中生懷孕，高中生同居……學校成了談情說愛的樂園，培養愛情的搖藍！

唉！現在的孩子怎麼啦？

全民重教育如斯！

我不知道教育的出路在哪裡？國家的未來會怎樣？

我們的國家，經過一場十年文化大革命，出現了“白卷英雄”張鐵生，“反潮流”女將黃帥。老師成了“臭老九”，知識分子受迫害。結果呢？……

痛定思痛，全民反思：“沒文化怎能把革命重擔來承當？”“科學是第一生產力！”“再窮不能窮教育。”

高考制度恢復後，知識分子受到了尊重，教育質量飛躍提升，各類人才層出不窮，科技事業高速發展，人民生活水平空前提高。

現在，我們不能好了傷疤忘了疼！

個人管見：要遏止高考白卷考生和低分考生增長苗頭，尊師重教必須切實到位，不能止於口號和表象。學校的教學秩序不容擾亂，要有健全的法律、制度作保障。那些“減負”磚家叫獸該歇歇了！