一學期不上班，發不發績效工資的問題？這個要看具體情況而論。

首先要明確什麼是績效工資？績效工資怎樣發放？績效工資應該是根據教學成績和教學效率而確定的獎勵性工資。績效工資是激勵教師的教學積極性，按照按勞分配、優績優效的原則實施分配的。考核的內容一般包括師德表現、教學常規表現、工作量、考勤表現、教育教學業績、教研成果等方面。明確了績效工資的意義和實施辦法，我們就好回答這個問題了。

如果是為了自己的其他的私事，而不上班當然就沒有績效工資。因為績效工資是獎勵性工資，它的前提條件是有教學工作量，是本地本校教學的工作量，而不是在其他學校和地方的工作量。比方說出去打工了，或者到其他私立學校上班了，這就談不上發績效工資了。

如果是因病不上班的並且這個病情不適合上班，或者不方便上班，或者不能上班的，學校應該根據人情的考慮，適當發放績效工資。因為病情大於天，人情大於天，這也是我們每個人以後都會面臨的問題，學校領導從人情管理出發會適當考慮的。

除此以外，如果還有其他的情況，如無故不上班，或者是鬧情緒在家休息拒絕上班的，這些情況當然不能發績效工資了，這也是從學校的管理出發，樹立制度的威嚴，發揮績效工資的作用，要起到獎優罰劣、獎勤罰懶、優績優酬的作用。

具體的情況要具體分析，只要領導者要從學校的管理出發，從能否調動教師的工作積極性出發，從能否團結大多數保護大多數的利益出發，關於能不能發績效工資，發多少績效工資？這個問題就好解決了。

教師這個職業現在看是很好的職業，工資待遇不錯，一星期休息兩天，加上有寒假，署假，、國家規定的節日。一天上兩三節課，屈指可數教師一年上多少時間的課大家都清楚了。然而教師隊伍裡有幾個能真正為人師表，用心去工作的。社會上說的課上不講課後講，想辦法向學生家長多撈錢，學生讀好讀壞無所謂，把責任推給社會。是時候整改教師隊伍了。退休還可以領五六千工資養活一家人。可憐天下老百信心裡能平衡嗎？實事求是的說不能再拿績效了，不上課還的少給工資。

我認為要分清基礎性績效工資和獎勵性績效工資。國家教育部2010年1月1日出臺的教師績效工資發放標準中明確指出：“基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素……”、“獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素……”，從以上論述中我們可以清楚地看出，起碼獎勵性績效工資是不應該發放的。

該不該發，那要看規章制度怎麼定的，那是領導的事，不要整天這個意見，那個不合理！做好自己是最主要的。少操點心，有益健康！

都是奇葩問題，績效工資，就是考核業績工資，不到崗上班，就沒有考核，沒有考核還發績效工資，就是違規發放!校長輪崗了，副校長也要輪崗，尤其是抓教學的，根本也不抓教學呀！就知道搞關係，好好查查，這些教學副校長吧！太有道行了！