學齡兒童的家長有焦慮心情再正常不過了，這種焦慮可能會一直延續到一年級期末才會逐漸結束。我家孩子也是馬上就要成為小學生了，我也會擔心她跟不上啊，不招人喜歡啊，處理不好小朋友之間的問題啊，怕她被人欺負啊，也怕她傷害別人啊……想起這事就焦慮的夜不能寐。

我調節心情的方法是在心裡想好這幾個原則，並鼓勵自己努力這樣做：1.無論她學得好壞，她都是我最愛的寶貝，我要讓她知道，無論如何我都愛她。2.她不是天才，也不是蠢材。別的小朋友能達到的平均水平，她只要努力，是可以達到的。如果她在學習上遇到困難，做為媽媽，我會陪伴她、幫助她透過努力，完成任務。3.如果不幸她在某一方面的學習暴露出了極大的短板，那我也要接受這樣的她，並且想辦法跟她一起設計與這種短板和解的人生規劃。4.這是她人生的開始，是最精彩而快樂的一個開端，從此開始，她要邁開蹣跚的腳步，走向獨立，走出自己的圈子，走進自己的未來和人生。對於我來說，也是放手的第一步，因為從此開始，她會越來越獨立，而我的手不能再越攥越緊。我要學會放手。

歸根結底，這種擔心孩子跟不上的焦慮，是對於她獨立的焦慮，是知道自己將越來越幫不上她的焦慮。對抗這種焦慮的辦法其實我們都會——相信孩子的能力，確定自己在他需要時能給他我們能做到的幫助和愛。這就夠了！

所有的擔心都是必然，前期有沒有學前輔導、有沒有讓孩子養成學習的習慣、有沒有養成閱讀的習慣，有沒有讓孩子獨立的完成那個年齡段該做的事情。

其實最重要的是我們大人，孩子是我們生命的延續，我們的今天也就是孩子的明天。如果我們都是自信的，好學的，獨立的，那樣孩子肯定差不了。如果我們每天都抱著手機，看著影片，玩著遊戲，家務活都互相推諉，那樣的話，孩子肯定不會很好的養成良好的習慣。學習跟不上也是必然。

其實我覺得沒必要擔心課程能不能跟得上，因為幼兒園裡大班學的知識多多少少會涉及一些小學一年級的知識，所以一年級的小學生基本上都能跟得上課程，

我家孩子今年一年，開學上二年級，全班60人，期中考試40多個一百分，其餘的都是90多分。

我到認為一二年紀知識淺一點，孩子大多都能跟得上，家長應該在培養好的學習習慣上下功夫，好的學習習慣真的很重要，低年級的時候有一個良好的學習習慣，到高年級學習才會不吃力，家長也會更省心。

我上學前班的時候什麼都不會，經常考0蛋。一年級後換了老師，我們班五十多個孩子我能考前五名當中。跟不跟得上看孩子學習的進度，不要太著急了。我們小時候二三年級學的東西現在的孩子沒上小學就學了。以後還是一樣18歲高考上大學。我覺得給孩子的壓力確實有點大了。

擔心是對的，可是沒有必要，孩子學習一部分靠天賦，一部分靠習慣。天賦無法左右，可習慣是可以培養的，最重要的習慣是上課聽課，事半功倍，會聽課的孩子，即使不預習，不復習，學習一樣好，這是最直觀的方法

這個彆著急，要慢慢來，著急是沒用的，更不能盲目給孩子找輔導老師。說說我兒子的事，看看對你有幫助沒。

我兒子在幼兒園表現的不是很好，大班的時候10以內的加減法都經常算錯，愁死我了都，直升小學後更是在第一學期期末考試考了個倒數第一，當時心裡那個恨啊、自責等很多負面情緒就上來了，爺爺和奶奶帶孩子給孩子輔導不了，孩子放學就一件事玩。考倒數第一也就能理解了，抱著看零分卷子的心情看了孩子的試卷就改變心裡的想法了，孩子的倒數第一是不愛學習和粗心造成的，缺乏學習的樂趣，更多的事缺乏監督。

一年級第二個學期給孩子報了輔導班，其實就是孩子中午在輔導班吃飯，休息，下午放學後由輔導老師監督下寫完作業並檢查無誤後，孩子就可以回家了，這也是沒飯的辦法，另外要多跟孩子聊天，找到他喜歡的話題並一起討論，讓他把你當可以傾訴朋友的感覺，這個和父母高高在上的感覺是不一樣的。

對於孩子的成績提升要有獎勵的，不能欺騙孩子。我的兒子在一年級後半學期就考到了全班的訛中上游，為此老師還給獎勵了進步之星，當然孩子現在上三年級了，語文上稍差點，數學也考了2次滿分了，我知道比我兒子優秀的孩子很多，每次考雙百的人也不在少數，但我很欣慰，我孩子的成績跟別的孩子沒拉下來，語文差點就每天給孩子讀一篇作文或故事，暑假每天寫一張臨摹的字帖，任何事情都不是一蹴而成的，對孩子更要有耐心。

其實我們當家長的沒必要過於擔心，孩子的接受能力還是很強的，慢慢可以適應的，只是適應的快與慢的問題。我覺得，第一，要培養孩子的時間觀念。第二，讓孩子自己能夠收拾書包。第三，要讓孩子獨立吃好飯。第四，前期孩子作業量突增，家長一定要陪著孩子監督孩子完成作業。第五，多跟老師溝通，多跟孩子家長交流，幫助孩子儘快適應小學生活。

首先，我覺得要心態放端正，這個是很正常的現象。就是很大一部分比例的孩子在剛上小學的時候學習跟不上。首先大家要明確幼兒園的教學目的和小學的教學目的是不一樣的。幼兒園是以玩兒為主，輔助學習一些簡單的基礎知識，比如數字，拼音這些。小學就是以學習為主，孩子們的重心有所轉變，這個轉變是需要時間的，有的孩子很短時間內就能適應轉變過來，有的孩子需要較長的時間才能轉變過來。不單單是小孩子，就是我們在初中和高中也是一樣的。許多孩子在小升初，或者初升高後發現原來自己成績很好的，但是就是跟不上新的課程。這個是一樣的道理。重要的是發現後要及時的找到合適的方法。第一想到的肯定是家教，這個我不反對，但是要看孩子的時間和接受能力，以及孩子的基礎知識學習程度。適當的請個家教未必是壞事。此外，要和其任課老師班主任及時溝通，讓老師多多的關注下孩子。該請老師吃飯的就要請了，這個不是啥送禮 巴結助長不良風氣啊，我們只是說出自於一般的人的感情也會這樣做的。

我認為這個是不用擔心的，就像我們小的時候一樣，在上小學以前學習的東西也非常的少的。果我們不也是學的非常的好嗎？甚至於我們也不建議還是在沒有上小學以前學校過多的東西，因為這樣的話話，還是會對自己的課程失去興趣，而不是我們所想的讓他都學會，他會學習的容易一點。整體來說小學的整個課程的知識點還是非常的簡單和少的，我們家長多多的和孩子一起學習就可以了。孩子不會跟不上的。多慮了。