教師編不按學歷發工資，是按職稱發的，一年試用期，一年後是初級職稱，研究生進高中的話，三年後自然晉升中級，比本科早一年。但是你只是有了中級資格，學校聘你中級，才能拿到中級職稱工資。晉升高階大家都一樣，中級滿五年可申請晉升高階，所以研究生進中學和本科區別不大，關鍵是有沒有成績，職稱能否早日兌現。我所在的山東高中是這樣的。

教師編不按學歷發工資，是按職稱發的，一年試用期，一年後是初級職稱，研究生進高中的話，三年後自然晉升中級，比本科早一年。但是你只是有了中級資格，學校聘你中級，才能拿到中級職稱工資。晉升高階大家都一樣，中級滿五年可申請晉升高階，所以研究生進中學和本科區別不大，關鍵是有沒有成績，職稱能否早日兌現。我所在的山東高中是這樣的。

想了解這個事，你得先知道在編教師的工資是如何發放的。PS：非在編、私立學校教師不一定按這個標準。

工資構成=基本工資+績效（包括年績效、月績效、班主任費、自習費用等）+津貼+保險。

在這個工資構成裡面，基本工資是和你的職稱掛鉤的，學歷是在考編的時候的一個要求，但是基本工資的計算一般是按職稱去定；

績效這方面，跟你的課時、盯自習的數量（一般是說超出正常數量）、帶班情況，每個月都不太一樣的，有些學校還有一些獎勵，班裡除了好苗子或者考試優秀的。

津貼這個是有，中學老師老師本身發的就不多，各個老師之間也查不了多少。

保險這一塊，主要是五險一金啦，這個跟你的基本工資掛鉤，是按社保部統一規定，按你工資的比例發放的，這裡面養老影響你退休後收入水平，住房公積金這個錢是你可以定期取出來的（一般一年一次），好多也留著買房用，利息真的低很多。

知道了這個計算方法，要想提高待遇，首先是提高職稱，然後想法做班主任，多帶幾個班、帶出一些好學生來。

這個研究生而言，比本科生多上三年，那自然就相當於有自帶三年的工齡，所以本科生要工資低上個二到¥300。研究生還有一個優勢就是晉級資格要比本科生更好一些。研究生好像有五年定級一說，也就是工作五年之後，他就可以有勁一級教師的資格，而作為普通的二本老師，可能需要13年左右，才能進上一集電視研究生比他早啦七年左右，有資格進，如果要是能夠趕上好時候的話，可能當年就能夠進中一了

現在教師編基本飽和了，規定也多了，一會一個樣，總之領導說了算，轉正，拼職稱等都是靠關係，入編人不幹活，還有好多吃空響的，再說學歷在中國都心知肚明的，花點錢就能辦，度點金很容易的，只要單位承認就行，過去的入編特崗教師都是些三加二畢業，連高中也沒念過的次等生，現在你查一下看文賃有沒有變化?自己都弄不明白還教書，誤人子弟，一些本科畢業生回原來畢業學校，花點錢度金給發研究生學歷，這都是搞形勢，其實還是哪塊料，只是職稱變了，學歷和實力沒關係，南郭先生佔用記憶體……

畢業生剛入職，沒有職稱。

所以初始工資國家對公務員，教師，事業單位員工等國家公職人員有一個統一的工資發放體系。

中專，專科，本科，碩士依次提高一級規定起始工資。

待到任教一定年限，評定了職稱，則按職稱等級發放工資。