小學一年級學生主要還是培養學習習慣，他能解決多難的題目呢。如果是老師佈置的任務任務對這個孩子來說確實太難了，你家長應該在孩子花費一定的時間後，予以幫助。當然不能一難就放棄，長此以往，不利於孩子的成長。可以先引導他，陪她一起完成，幾次之後鼓勵他獨立完成。可能在有了示範的情況下，更加有信心，就不會那麼難了！

小學一年級才剛剛從幼兒園出來，有可能很多東西自己並沒有適應。這個時候其實也不要太擔心，首先你的孩子的年齡是不是已經達到了正常入小學的年齡的，如果你的孩子年齡偏小，這個時候可能他的思維能力並沒有完全發育到接受一年級課程的可能，這就是為什麼大多都是讓孩子七歲才上一年級的原因。只要你觀察班上學習成績好的學生是不是大多年齡比較大或者女生比較多，這是因為女生的發育較早，他們對學習作業完全可以接受並不會覺得難！

寫作業難是因為作業難，不會做，還是貪玩不願寫作業呢?如果是因為作業難不會寫，我覺得就得家長在家多幫助孩子學習，比如晚上或週末幫助孩子複習一下學過的知識，做完作業後再幫孩子做預習工作，提前瞭解第二天的學習內容。還要督促孩子早睡覺，保證充足的睡眠，第二天上課精力充沛，放學回家學作業也有精力保證。

我的孩子一二年級寫作業也比較費勁，就是上課沒聽會，放學回家寫作業又犯困，作業總是做到很晚，惡性迴圈，感覺很努力了，成績仍然上不去。後來學習家庭教育課程，聽一位北大的老師分享自己的學習經驗：課前預習，課後先複習再作業，抓早睡和預習複習，這學期進步明顯。學習必須講究學習方法。

小學一二年級其實作業難度不會很大，對孩子來說更多是培養好的學習習慣；

一種情況：孩子覺得難，有可能是上課沒有認真聽講，也就是沒有養成良好的聽講習慣，如果之前沒有上過學前班，直接幼兒園升學，會有不適應，坐不住，注意力無法集中等，給孩子一段時間適應調節一下，家長要和老師多互動，請老師多關注，並鼓勵孩子，不要指責孩子，否則孩子更容易喪失信心；

另一種情況；可能孩子認真聽了，確實無法理解，此時家長就要多下功夫和孩子一起學了，不能把責任都推給老師和補習班，自己的孩子自己最瞭解，當然這時需要家長有極大的耐心，陪伴孩子度過這個過度期，切不可責怪孩子如此簡單的題，怎麼就是不會呢？

以數學為例，小者在孩子二年級上學期時，也遇到過類似問題，孩子一度數學成績很差，小者首先分析孩子做錯的題主要是什麼原因，一部分是馬虎，一部分是題型沒見過，不理解題意，於是小者利用週末時間，從網上買了幾本參考題集，然後以課本和學校練習題為基礎，每天再給孩子出5道易錯或沒見過的題型，然後鼓勵孩子做，全做對有獎勵，沒做對的就寫到錯題本上，然後後續再出類似的題繼續做，期末是滿分，對孩子的自信心有極大的提升，記得小者在期末評語上寫了這麼一句：這是你自己努力的結果，You deserve it；孩子自己也很開心；

當然，不要題海戰術，做過或做對的題就不要重複做了，否則會很浪費時間，孩子也會煩，畢竟才小學；

經過一個學期，再開學後，小者有驚喜發現，首先孩子基本養成了做題後檢查的習慣，其次基本不用我再跟，完全進入自主學習的道路，不會的題自己看例題基本都可以解決，個別不會的，會主動找家長探討；

有些家長會認為，小學沒必要跟那麼緊，差不多就行，但小者以為，小學正是學習習慣養成的時候，現在沒有做完檢查的習慣，到以後也很難形成；小學可以說，其實孩子都會，就是馬虎了，但等初中後難度加大，難的不會做，不難的也做不對，那時候對孩子的打擊將非常大；

至於語文和英語，就需要加大閱讀量和練習時間，尤其語文，是各科的基礎，要鼓勵孩子多閱讀，而且要讀好書，小者總結了一些適合一二年級孩子讀的書，供參考！

小學一年級的學生寫作業難，我個人認為有這幾種情況:①學前教育和小學的銜接問題，幼兒園不要求過多的學習小學知識，多遊戲多手工。幼兒園孩子一步邁進小學大門，課本多了，作業多了，讓學生承受不了。②學前教育和一年級學生的教育方式不同，生活習慣不同，這些不同，一年級學生就有些承受不了，感覺作業量多，作業難度大。建議學前教育和小學一定要銜接好，有一個順序性。