最好不告訴家長。初中生的孩子很敏感，一旦處理不好，就會影響孩子一生。

如果這個老師也是女的，可以在放學後單獨約這個女學生去一個放鬆點兒的場所，首先和她聊一些比較輕鬆的話題，再慢慢的把話題引到她所寫的字條上，告知她一個女孩子該怎麼保護自己，該怎麼做一個好學生，並告訴她一個女孩子過早介入戀愛會讓她生活學習受到一定的影響。

如果該老師是男的，可以找其他女授課老師去教導該女生，但是一定要記住，這件事情越少人知道越好。

每一個青春期的孩子都敏感多疑，要學會保護她們的自尊，把這些學生教導好了她們也會成人成才。

這個不要直接的指出吧。

老師應該和家長商量好後，

再找出一個最好的辦法。

每個人都有青春年少的時候。回頭想想，誰年輕時沒做過幾件比較幼稚衝動的事呢？

家長和老師的引導才是最重要的。

可以在班上老師這樣說，

老師小的時候遇到怎樣怎樣的情況。

然後把這個事情大概列出來，

徵求一下同學們的意見，

老師應該怎樣處理呢？

這樣在無形中就教會了同學們遇到這樣的事情應該怎樣處理。

孩子到了青春期，會有許多的不安分因子產生。他們對很多事情感到好奇！好奇是好現象，就看老師怎麼去引導！

我個人認為不要告訴家長，為什麼呢？因為會教育的家長很多，但也不排除那些處理不了自己情緒的家長！如果情緒失控，可能會發生不能挽回的嚴重後果！

如果是我的學生，我會找他談談心，做深入的溝通，曉之以理，動之以情，孩子知道了事情的嚴重性，多會認真思考。老師不要回避關於兩性關係的問題，直面指出，醍醐灌頂，初中孩子已經有自己的判斷，相信會朝好的方向發展！

首先要自己組織好語言，委婉的和學生溝通，看溝通效果和學生情況，如果效果好就不要告知了，如果沒有效果再告知家長，商量下一步的溝通。叛逆期的孩子一定要好好溝通。

不就是幾句髒話嗎？沒必要上剛上線，看到了適當提醒批評一下讓其下次注意就行。如果發現其他早戀或其他男女之事，那要和家長想辦法處理好！

好的教育是拔草施肥，靜待花開

懵懂無知的青春裡，都有些許叛逆，好奇，還有些破壞慾，甚至是為了刷存在感，做一些可笑和誇張的事情。

孩子的世界，大人的突然入侵，可能引領他們成長，帶著他們飛向光明的未來，也可能毀壞他們的青春，甚至是毀滅性的打擊。

愛孩子，要注意方式分法。稍有不慎，可能釀成災禍。

成年人以為自己播種的是愛，有可能在孩子的世界裡培育出恨的種子，成為孩子痛苦的根源。

我大學畢業的時候帶過一屆初中，然後就一直帶的是高中，當了幾十年的高中班主任，對於這個年齡的孩子，發生什麼事情，都不奇怪。

年輕時剛開始當班主任，缺乏經驗，脾氣涵養也要差點。有可能對孩子批評教育多一些，現在想起來，覺得有些方法上還是欠佳的，甚至有時候覺得，當初有些簡單粗暴的處理，有點對不起學生。

我曾經帶過一屆，有一對學生早戀，當時我怕他們影響學習，就把他們喊到辦公室去悄悄談話，兩個孩子也很聽話，就真的分手了。

十年後，他已經有了自己的家庭和孩子。他還是很尊敬我的，但是我們交流的時候，他突然冒出一句，“老師，要是當年你不勸我和她分手，可能我現在的生活要幸福得多， 我現在都還是想起當年，都還很喜歡她的感覺。我覺得自己現在的婚姻不幸福，沒有那種感覺，就是湊合著過日子。”

說真話，他給我講這些心裡話，成了我心裡的一塊石頭，對他充滿愧疚。雖然也開導了他，其實我內心裡始終覺得對不起他。

從此以後，我再也不會輕率地去處理學生的感情問題。只是提醒他們要珍惜一切美好的情感和事物，什麼時間該做什麼事情。順其自然的自律生活，才能擁有自由的追求美好感情和幸福生活的資格。

同樣的，初中的男女生，寫這樣的紙條。處理的不好，可能傷害孩子的自尊，也可能從此，他們就對男女關係諱莫如深，有可能影響將來的家庭幸福的。

個人建議，假裝沒有看到這樣的紙條。但是在班會課的時候，可以給孩子們讀一些文章，講一些故事，引導。告訴孩子們哪些事情不能做？

特別的應該把男生與女生分開留下來，單獨開會。給孩子們進行青春期的性教育，科普一下，女生應該怎樣保護自己？男生應該怎麼做一個正直善良的人。

或者在班上搞幾次主題班會，讓孩子們認識到男女之間純美的愛情是很美好的，青春期情感的萌動是正常的。但是作為一個初中生，是適合學習的季節，不能早戀，影響學習。

引導孩子們明白，青春期的男女生，應該怎樣文明相處，將來人生才會收穫美好的愛情。

這樣潤物細無聲的教育，讓孩子們在開心的接受中逐漸成長。

好的教育，是拔草施肥，靜待花開。

一定不要告訴家長。所謂不健康的“聊天內容”無非是這個年齡階段學生不該表達的內容。

初中生，懵懂少年。正處於身體心理發育時期，有時候可能愛幻想，甚至想入非非，同學之間有時傳遞紙條，說一些不該說的話。有一次我在課堂上也遇到此類問題。

三年前的一個下午第三節，正在興致勃勃的講課。坐在左邊講桌下一女生扔給靠窗戶一位男生，正好我走下講臺，看到了這個現象。展開小紙團，上面寫著你儂我儂的所謂情話吧！

這時候班級同學起鬨，尤其涉及到男女同學之間的小動作，班裡吃瓜學生非要弄個水落石出。我裝作滿不在乎的樣子，把紙條放入我的口袋。我說：原來這個同學抄寫的歌詞挺不錯的，最近我也喜歡聽這首歌，我私藏了。

我繼續上課，等上完課，這個女同學主動找我承認了錯誤，我進一步講講這事的弊端。中學生對異性有好感是青春期發育時期的一種感覺，但絕對不是愛，青澀的果實只會帶來傷害。

經過談心，女孩課堂上再也沒有這種現象，現在該女孩在重點高中就讀，相信她永遠記得保護她尊嚴的老師。

遇到這種事情老師可以教育她，耐心引導疏通，千萬不要告訴家長。經過觀察，和學生溝通談心，相信她慢慢長大成熟。一切都會正常起來。

作為老師，不要誇大某些事情，不要暴露學生隱私，尊重他們。讓現象還原事實，讓學生覺得老師最可靠，有什麼話願意與老師交流。教書育人，做學生們的知心朋友，師生關係良好，學生心理身體一同成長！

我覺得要說，我們提到這個問題立馬臉色變了。

其實，這麼大的孩子什麼都知道，越是談虎色變的狀態，有時候學會引起好奇心。

說但不是批評嚴厲的說，心平氣和的不說這些問題。

告訴孩子這些對身心的危害。讓他學會自我保護。

對於此類課堂問題，老師第一時間要進行著手處理。

首先對於此類事件，要核實事情的真實性 ，將此次涉事的幾位學生喊道辦公室問清楚事情的原委，梳理事情的來龍去脈之後進行針對性處理。

一般對於學生而言，在學習的過程中由於身心發育不完全，對於生活中的真善美以及假惡醜還不能進行清晰的辨別，因此容易受到相關的生活壞習慣的沾染，老師此時要及時的進行誘導學生，採用適合的方法進行批評教育。這樣提升學生對於生活中不好行為的辨識度。

老師是否要告訴家長，完全取決於問題的嚴重程度。對於一些學生可能是初次受到此類壞習慣的影響，因此可以進行簡單的進行批評教育即可。但是對於一些學生而言 ，如果之前透過批評教育依然不改，那麼就要聯合家長一起對學生進行再次教育，僅僅依靠老師是完全不能解決相關的問題的，有些孩子由於在叛逆期，對於老師的管教有非常大的牴觸心理。

因此對於老師來說，要依據事情的嚴重程度進行決定下一步的處理。

你好，很高興能回答你的問題。作為一名班主任及語文老師，我曾經也遇到過這樣的問題。在下課時候，班裡一名同學拿張小紙條向我告狀，我發現紙條上內容是關於“早戀”問題。對於這樣的情況，任何一個學校（特別是初中階段）多多少少都會存在。該如何處理，就要發揮我們當老師的教學機智了。我不建議用先告訴家長這樣的方法處理，很有可能造成不太好的後果，讓學生以為老師和他站在對立面，這樣就很不友好了。透過和學生的相處會發現現在的學生懂得太多了，“早熟”但又單純。如果不正確好好引導將會出現很多矛盾。那次我是分別和男生女生談了談，從思想上先引導他們，後來我每天又專門抽出一二十分鐘的時間給給全班進行思想教育（處於青春期的他們有了愛情的意識萌芽但沒有人引導就很有可能誤入歧途）在書上的關於“早戀”的一些教訓和事例。在後期和家長交流的過程中，告訴他們，學生現在正處於青春期，溝通是很重要的。