要看是幾年級的學生，小學的完全順其自然，初中生，首先要在班會課上把男女生分開上一次“性”教育課，讓女生學會保護自己，讓男生懂得愛對方，更應該愛護女生。“性”教育最晚年齡為13歲，不應該讓孩子因為大人遮遮掩掩而產生好奇，導致一些不好的事情發生。在此基礎上，可以以朋友的身份，在輕鬆愉悅的環境下，就“早戀”開一次班會課，讓同學們暢所欲言（老師要做提前準備，讓幾個優秀的學生髮言，做正面引導），同伴的想法比家長，老師更有說服力。並可以組織觀看電影《那些年我們追過的女生》，早戀是可以處理成積極的狀態的。我始終認為，對孩子的教育，不應該是“堵”，而應該“疏”。高中學生，更應該像朋友一樣解決“早戀”問題。打壓並不能真的解決問題，只會讓孩子把事情藏的更隱秘，讓你瞭解的機會都沒有，更不要說正確引導了。“早戀”，個人認為，最能考驗老師和家長的智慧。

早戀的可能性不大。可能是異性之間的互相喜悅和討好。不要把男孩女孩之間的純粹友誼當成早戀。戀，是有責任和後果的。不分遲早。

正確對待早戀行為，切忌簡單粗暴。保護自尊，溝通交流、引導教育。引導學生正確認識對異性的好感，順利度過青春期。

2.解決問題。

首先，冷靜觀察。觀察學生的日常表現，瞭解具體情況，判斷是否是早戀行為，以免小題大做。

其次，個別溝通。一是要注意溝通技巧，先拉近距離，從學生感興趣的話題入手，獲得學生信任;再引入早戀話題，並表示保密;然後以朋友的身份進行深入溝通。二是注意溝通內容，說明早戀的不利影響以及現階段學習的重要性，並對學生提出期望。

最後，家校合作。一是與家長密切聯絡，引導家長正確對待孩子的早戀行為;二是建議家長對孩子多關注，多交流，多引導

孩子們好奇心重，嘗試一下不是是壞事，不要大驚小怪，保護好孩子不受傷害，引導教育孩子在自覺中迴歸，初戀不一定有結果，但是的確很美好！

請別剝奪屬於孩子們的美好！