首先一本書適不適合孩子讀，尤其是初中生孩子讀，你先考慮幾個這樣的問題。

一、書中的內容對孩子來說是否太複雜

二、孩子能否理解那個時代下的背景，讀懂它。

三、這本書是否在你看來是一本好書，值得一讀。

當你回答以上問題後，我想你心中已經對這個問題有所答案，我不知道您是否讀過這本書，我是看過的，而且只用了幾個小時，看後自己抑制不住自己的內心，大半夜在屋內痛哭。

而且這本書不厚，並獲獎，總體可以說明，這是一本不錯的讀物，既然書不差，價值觀沒有問題，為啥不讓孩子早點閱讀呢？

最後，孩子如果看完書，對書中的內容不是很理解，家長也可以和孩子一起觀看一下張藝謀拍的電影《活著》，讓孩子對照書本和觀看的影視，說說自己內心的感受 ，這樣的成長機會，我覺得很棒。

今年的高考語文試卷，基礎的片語佔比得分非常少，反而是孩子的閱讀能力和擴充套件能力是個硬指標。

孩子的語文素養，不是速成的，而是一朝一夕的薰陶，我到覺得我如果在初中能閱讀這本書，會無比開心和幸福的，所以早點讀書，總歸是好事的。

問題很具體，說實在的《活著》我現在都還沒有看過。

現在在的中學生，課程內的科學知識已經夠多，課外資料更是層出不窮。中學生益將主要精力投入到踐行文明禮儀、提升科學素養與生活技能上，養成獨立自主生存、辨識是非的能力，豐富自身的知識素養。