對標+獎懲
雖然初中生心智不像大人一樣成熟，但是畢竟已經不小了，很多道理都懂了。家長善用管理的技巧，往往能收到事半功倍的效果。
這裡主要分享兩點：
也就是對於孩子需要去處理的問題，要幫助，引導他去樹立目標，明確完成的標準，這個過程要以孩子為主，家長為輔。為什麼要這樣？就是為了避免他覺得自己是被逼的，給予一定程度的自主權反而會讓其體會到責任。否則家長為孩子做了很多，最後反而得不到認可，想想都不值當。
對標就是方向，可以每日、每週也可以每個月的頻次來回顧、梳理目標，特別注意這個過程重點在於結果導向。
人是習慣的動物，科學研究表明，人基本上每天所做的事情絕大部分源自習慣。所以古人講，優秀是一種習慣。既然是習慣就有一個養成的過程，在這個過程中能否持續性做下來很重要，所以獎懲的手段就凸顯其優越性了。
人對於平淡的，重複性，沒有反饋的事物總是會失去興趣，有了獎懲機制，那麼人就容易把事情堅持做下去。當我們被獎勵的時候，大腦會釋放多巴胺讓人感覺到愉快，當受到懲罰的時候，會分泌抑制興奮的激素。
人都是喜樂厭苦的，所以不斷的興奮刺激會讓人對某事從陌生，嘗試，行動，接受，習慣，所以善用獎懲措施能提高孩子走出危機的速度。
種什麼苗得什麼果，打小你就讓他長歪了，大了之後想糾正一是晚了，在就是傷筋動骨切膚之痛，孩子心智不成熟沒事，關鍵大人要成熟啊，大人要有是非觀念，做孩子的榜樣
對標+獎懲
雖然初中生心智不像大人一樣成熟，但是畢竟已經不小了，很多道理都懂了。家長善用管理的技巧，往往能收到事半功倍的效果。
這裡主要分享兩點：
對標也就是對於孩子需要去處理的問題，要幫助，引導他去樹立目標，明確完成的標準，這個過程要以孩子為主，家長為輔。為什麼要這樣？就是為了避免他覺得自己是被逼的，給予一定程度的自主權反而會讓其體會到責任。否則家長為孩子做了很多，最後反而得不到認可，想想都不值當。
對標就是方向，可以每日、每週也可以每個月的頻次來回顧、梳理目標，特別注意這個過程重點在於結果導向。
獎懲人是習慣的動物，科學研究表明，人基本上每天所做的事情絕大部分源自習慣。所以古人講，優秀是一種習慣。既然是習慣就有一個養成的過程，在這個過程中能否持續性做下來很重要，所以獎懲的手段就凸顯其優越性了。
人對於平淡的，重複性，沒有反饋的事物總是會失去興趣，有了獎懲機制，那麼人就容易把事情堅持做下去。當我們被獎勵的時候，大腦會釋放多巴胺讓人感覺到愉快，當受到懲罰的時候，會分泌抑制興奮的激素。
人都是喜樂厭苦的，所以不斷的興奮刺激會讓人對某事從陌生，嘗試，行動，接受，習慣，所以善用獎懲措施能提高孩子走出危機的速度。