一個孩子一個性格，再說一個人的遺傳大部分來自父母。或許是他犯錯了被你們教訓過，父母對待孩子要有充分的耐心，言行舉止會潛移默化的影響一個小孩子。老年人人常常說，三歲看大七歲看老。

孩子的問題，在發生的時候，通常都無法處理，因為孩子處在激烈的情緒裡，除了哭和本能的大喊打人，無法做出其它任何反應。

所以我們大人教育孩子，不是在孩子出現狀況的時候教育，而是在狀況出現之前，就要把道理講通，和孩子達成共識，這樣就可以將問題狀況防患於未然。

你說的情況，在帶孩子出去玩之前，就跟孩子說好，你玩你自己的玩具，如果你想玩別人的玩具，你要別人先同意借給你，你才可以玩。發脾氣別人就不借給你，不發脾氣，好好說，或者用你的玩具跟別的小朋友換著玩

孩子哭的根本原因是他不會處理這種狀況。別人摸他玩具，他就有被威脅的感覺，他害怕自己的被搶走。他想玩別人的，是因為他對“別人的不是自己的”這種多數關係沒有概念，他覺得世界都是他的。

他玩了別人的，還是不讓別人玩自己的，也是他並不知道別人玩好會還給他，這裡面一些列邏輯關係，對孩子來說理解起來並不容易。所以家長要一點一點，耐心給孩子講道理。

再強調一點，講道理，要在孩子心情好的時候講，事半功倍。

孩子兩歲多，正是自我意識萌芽的時候，所以對於自己的東西，通常會表現出很強的“物權”意識。家長看到這種情況，不要強迫孩子分享，要徵求孩子意見。

對於孩子去搶別人的玩具，如果沒有傷害到別人孩子，那麼就讓小傢伙們自行解決就好啦。

當然，在適當的時候可以引導：“你看，小朋友想玩你的玩具時你沒有給，那麼你想要他的玩具時，他也有權利不給，對不對？如果你想玩他的玩具，可不可以和他換著玩兒呢？讓他騎你的小車，你去玩他的挖土機，這樣你今天出來就玩到兩種玩具啦……”

當然，孩子不一定會馬上就接受家長的建議，但持續這樣教幾次，就會有“成果”顯現的。

對於打人和搶這種行為，孩子只是不知道如何與其他小朋友交流，或者在日常的生活中從別人那裡習得的這種行為，家長不要強化：“不準打人……不準搶東西……”，只要教給孩子正確做法就可以了。

你可以給他買點繪本回來帶他一起看，下次再有這種情況可以代入，像這種你要嚴肅點跟他說，你的東西你不許人家動，因為這是你的是你喜歡的，別人的東西也一樣啊，那是別人的，人家小朋友也喜歡自己的，如果你想玩可以拿你的玩具交換，或者你去跟小朋友借，小朋友借你你才可以碰可以玩，你的玩具別人搶你也會生氣著急對不對，別人的玩具同意了我們才能碰，玩了人家的東西他們要就要還給他們，不借我們就等會兒小朋友不玩了再去交換再去借，那麼大了應該會說話了吧

我覺得這個題目裡面涉及到兩個問題：

第一：孩子有出現打人的現象，首先要檢查一下父母平時在家裡有沒有家暴行為。或者是孩子有沒有接觸到一些動畫片有關這方面的行為。

第二：關於搶別人東西。這個年齡段的孩子，他的自我意識開始萌發，總想把自己喜歡的東西佔為己有。可以慢慢引導孩子：自己的東西怎麼處理都可以，但別人的東西要經過別人允許才可以動。