申 論 應 試 能 力 的
培 養
申論應試能力的培養,短時收效甚微,要經過一年左右的培養,才有較好的效果。1994年至今致力於公考筆試、面試研究並培訓的李老師,告訴你如何培養申論考試應試能力。
一、培養對社會的感知和認知能力
(一)對社會現象多觀察
如社群網管員、百姓糾紛調解服務圈以及空氣、水、土地的汙染等。
(二)從對社會現象觀察中領悟出深層次的原因
如中國現在的幼兒、小學、中學丶大學教育的現狀,…………?從“…………”中領悟出“…………”更深層次的原因。又如,藥品食品不太安全……
二、創新意識的培養
研讀習近平有關創新的講話以及專家學者對創新的闡述
三、申論理論知識儲備
四、掌握申論的內容特徵、規律以及作答要領、文面結構、語言文格等
五、掌握審題方法及運用
六、根據題幹“作答要求”,掌握如何讀懂“給定資料”內容。
七、多寫多評改
(一)多寫
儘量多寫歷年申論考試真題
(二)多評政
備考者寫了申論,不評改,收效甚微。透過一對一的當面評改,將錯、缺之處得到及時有效的糾正,收效才快才大。
申 論 應 試 能 力 的
培 養
申論應試能力的培養,短時收效甚微,要經過一年左右的培養,才有較好的效果。1994年至今致力於公考筆試、面試研究並培訓的李老師,告訴你如何培養申論考試應試能力。
一、培養對社會的感知和認知能力
(一)對社會現象多觀察
如社群網管員、百姓糾紛調解服務圈以及空氣、水、土地的汙染等。
(二)從對社會現象觀察中領悟出深層次的原因
如中國現在的幼兒、小學、中學丶大學教育的現狀,…………?從“…………”中領悟出“…………”更深層次的原因。又如,藥品食品不太安全……
二、創新意識的培養
研讀習近平有關創新的講話以及專家學者對創新的闡述
三、申論理論知識儲備
四、掌握申論的內容特徵、規律以及作答要領、文面結構、語言文格等
五、掌握審題方法及運用
六、根據題幹“作答要求”,掌握如何讀懂“給定資料”內容。
七、多寫多評改
(一)多寫
儘量多寫歷年申論考試真題
(二)多評政
備考者寫了申論,不評改,收效甚微。透過一對一的當面評改,將錯、缺之處得到及時有效的糾正,收效才快才大。