記得我們讀小學的時候，老師要求我們閱讀課文必須背，我那時候背課文很厲害，經常在課堂上背給同學們聽，當然我的語文也是班上最好的。

現在我家兒子，他很少背課文，要背也只是背古詩詞或閱讀課文的一些重要段落（1—2自然段）。

我想要求他背課文，他就會理直氣壯地告訴我：“老師沒要求背！”當然我的要求是無理的，也是可以無視的。兒子的語文一般，閱讀理解丟分很多，我很希望他能重視起來，我也想問問，背課文對提高孩子的語文成績是不是有幫助？

時代不同，教材不同，年級不同，要求也不同。本人讀書的時候，那時教材很薄，選文份量較少，老師一般要求將所有的課文全部背誦。以小學一年級為例，那時每天早晨讀書，一個早晨可將一本語文書全部讀完一遍！所以，那時的語文的每一課，不但要求要背，而且可以要求要默！但教材本子越來越厚，選文篇數越來越多，每篇文章也越來越長，而語文課時卻大幅度減少！小學生的語數英佔課時並不多，小學語文周課時一般是5節，作文2節，數學4節，英語2節，語數英總共才13節，一二年級每週總課時25節，無英語，有11節主課，14節副課。三至六年級周課時共30節，語數英共13節，17節副課。想用這麼小的時候將厚厚的一大本語文背下來，是不可能的！於是老師就想出了一個辦法：只背古詩、古文、日積月累、讀讀背背、重點課文、重點段落等！還有，倒底哪些該背，由各個班級的學力決定！學力強的多背點，學力弱的少背的！具體到一名學生也是一樣，有的課文是人人要背的，有的課文有一半人背誦就可以了！背課文可對學生進行彈性要求。回答供參考。