謝謝邀請。 首先我認為自學能力就是學習者運用已有的語文知識、能力去有效擷取新知識的能力。知識是“魚”，自學能力是“漁”。我覺得首先應該改革語文課堂教學，從老師的生動的教學中讓學生可以對語文這個科目更加的感興趣。老師的主導作用只能透過啟動學生的學習內力、發揮學生的主觀能動性才起作用。要發揮學生的主觀能動性，教師必須廢止“注入式”，少講幾句，多相信學生，貫徹“啟發式”，實行“群言堂”，否則，教師的主觀願望再好，學生的積極性不能得到充分發揮，語文教學效率不高的狀況就很難改變。

老師家長要重視學生讀、說能力的培養。語文是工具性基礎學科，學生走上社會運用語文進行交際活動是十分廣泛的，重視培養學生讀、說能力是十分必要的。在培養學生“讀”的能力方面，不光是教師範讀一遍課文就行了，要根據課文篇目、體裁形式的不同，可以讓朗讀水平高的學生範讀，也可以教師重點讀其一段或反覆讀一兩句。為了提高學生的辯讀能力，讓大家動腦、動口，做到講中有評、評中有爭、爭中有小結，這樣不但會提高學生的語言表達力，還能促進學生大腦的思維能力。

再一個就是孩子的父母一定要給孩子創造一個安靜積極向上的環境，父母是孩子最好的老師。也是孩子最好的榜樣。父母可以一起去跟孩子探討學習，探討問題，從根本上了解孩子。

一、先從教材開始。畢竟初中生還是要為中考做準備。先熟悉瞭解課本的課文，儘量多的掌握所涉及的相關知識點（可以買本參考書，上面都有針對不同版本教材的教學大綱和知識點歸納），以及需要背誦的課文和段落，掌握生字的讀寫等。

二、多讀課外書。多讀課外書是增強語文或文學基礎最為關鍵的方法。當然還是要有選擇性的，比如多背誦一些詩詞歌賦（包括文言文）、文學名著、報刊雜誌等等，在讀書的時候最好能養成一些好的習慣，像看到好的詞語或句子可以用筆記錄下來，仔細揣摩運用的語境。這些都是慢慢積累的重要過程。

三、要養成寫作的好習慣。寫作是語文中非常重要的一部分，也是能展現一個人文化修養的重要方面。可以制定一個寫作計劃，比如每天寫日記，或者每天寫一篇文章，以及讀完一本書的讀後感等等。這對於語文考試作文寫作非常有幫助。

總之語文水平的提升，是一個日積月累的過程，只要平時多用心，多花時間，相信一定會有進步!

初中生語文自學能力如何培養？我認為，需要具備4個能力，一個習慣。

1.獨立閱讀的能力。就是說，拿到一篇文章或者拿到一本兒書，能夠自覺地、靜心地去閱讀，並且能夠知道它的主要內容，明白它要表達的主題。

培養具有獨立閱讀能力的方法：

先要積累語文的基本知識。如：積累大量的詞語，懂得常用的修辭方法，識別常用的表現手法，有一定量的古詩文詞彙和古詩文句式章法的知識。

另外，還需要一定的文體知識。我們常用到的文體知識有：記敘類的、議論性的、說明性的、新聞性的。

2.語言概括能力。語文概括能力，是語文最基本的能力。

培養語文概括能力的方法：根據文體，一類一類地學會概括。

記敘類：根據記敘文的六要素，即時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果來壓縮概括。

議論類：找出作者的中心論點以及分論點就可以。

說明類：找出寫作物件以及寫作物件的特徵，相加就可以。

新聞類：能區分導語和主體，然後根據導語，在記敘的六要素基礎上壓縮。

3.圈點批註的能力。我們在閱讀的過程當中，最簡單的就會勾畫好詞佳句；我們還會有自己的理解，或者有自己的疑問；有時會聯想到什麼等等，都可以在文章的空白處寫下來，這就是圈點批註。

圈點批註的能力，是在七年級時就開始正式要求的，在小學的時候也應該學過一些。就是所謂的不動筆墨不讀書。

是要注意的是：做圈點批註的文章或者書籍，要是自己的才能做，如果是借的書，就不能在別人的書上做圈點批註。

4.具有批判思維能力。古人說，盡信書不如無書，是很有道理的。我們提倡多讀書，但是，對於書中不恰當的地方，敢於指出來，那已經是較高成次的閱讀能力了。

另外，對於書上記載的事實、傳播的觀念、說出的理論，都要讀出自己的認識和自己的觀點，或者能夠補充，或者對不恰當的地方進行修正。

5.主動寫作的習慣。我們都知道，作文是語文學科的重頭戲，因為難度大，學生就最害怕寫作文。而語文自學能力強的一個特徵，就是喜歡寫作，有隨時記錄生活、記錄靈感的習慣。

初中階段，是人的一生中，求知慾上升得最快的一個階段。抓好語文自學能力的培養，能對孩子的人生打下堅實的基礎。但是，初中生語文自學能力的培養，也不是做無米之炊之事。引導學生培養好上述能力，語文自學能力就已經培養起來了。

先說說我初中語文的學習方法吧！

從牙牙學語我們就開始接觸語言了，每個人無時無刻都在做著和語文息息相關的事情，無論你從事著哪一種職業，都是如此！所以這樣的思想觀念一直伴著我，在學語文的過程中起了很大的作用！

初中，我算是班裡語文成績還是很不錯的學生了，那時候學習語文無非就是一靠老師上課的講解，二靠課下寫作業透過購買的語文全易通。也就是這樣的兩種學習方法！但為什麼讓我覺得學習語文是一件毫無壓力的事呢！主要有以下幾個方面:

一、自身的興趣

作為一名語文老師，我很慚愧，學生時代我不是個愛看書的，但是怎麼說呢，我課堂效率高，因為我喜歡語文，所以老師說的每個重要的時事我都會記在心裡，有什麼用呢？就是為了寫作文呀。大家都知道，作文是語文的關鍵，得作文者得天下，作文如何寫，下面我會另外說明。

二、巧用語文資料

遇到題目不會寫時，先彆著急問老師或者請教別人，利用好手上的資料，根據資料上對課文的翻譯理解，自己再去琢磨，反覆幾次，你會發現，好像所有的題目也不過如此！

三、基礎知識要牢固

初中時代，我的語文老師要求特別嚴格，她會有計劃的幫我們聽寫每一課的生字詞。文言文方面，那就不提了，所有的課文下面出現的翻譯是全部要會背的，包括文言文的背誦和句子的翻譯，沒有一個人可以躲得過，所以啊，在考試過程中，即使遇到沒有學過的文言文內容，我們也可以根據自己的理解正確選出答案。

四、學會寫作文

作文這塊，要多看，學習人家寫作文的思路、結構。我特喜歡模仿不同的寫作結構，比如以前超愛用的題記形式、伏筆、小標題。這樣的作文寫出來會更加的大氣。在作文中需要多引用名人古句、名詩以及一系列的諺語……總之，寫作文需要多推敲，同樣的道理，多琢磨幾次就懂了。

1、基礎部分要儘量做到不丟分、少丟分，這是任何學科得高分的前提條件。所以平時學習過程中一定要打好基礎，特別是字詞、讀音之類的題一定要多做、多看、多記，只有自己真正記住了、記對了這類題才能做的正確。要求背誦的文言文一定要一字不差的記住，文言文中經常用到的字詞也要記它們的解釋。

2、學會自主學習，語文大部分是靠記憶的，課後自己如果不花時間背或記，想得高分是比較困難的。課堂上做筆記要挑重點，主要的是聽老師講解，課後自己再複習一遍筆記，消化老師所講的知識點。課後習題也要認真完成，易錯的字詞可以摘抄到錯題本或筆記本上，方便自己之後記憶。

3、修辭手法的運用也要掌握，這對做閱讀題有很大的幫助，寫作也會上一個檔次。