開啟兒童讀物和低年級課本,不難發現,楷書的確是漢字的主要字型。
我想,這主要有兩方面的原因。
1. 從語言學習的角度來看,低齡兒童的主要任務在於“識字”,也就是透過學習和記憶,認識漢字的筆畫、書寫、形態,從而達到“認字”的水平。
既然要教孩子認字,我們就需要用一種清晰、簡明、直接的方式呈現漢字。
古人說,楷書如立,行書如走,草書如跑。也就是說,楷書像一個人站立,行書像一個人在走路,草書像一個人在奔跑。
結合下圖對比,和行書、草書相比,楷書顯然更加端正,一筆一畫,能清楚展示漢字的筆畫和結構,讓識字兒童掌握漢字的組合規律。
2. 相比於其他印刷字型,楷書保留了書法的美感。
開啟word文件,不難發現,工整清晰的漢字字型其實很多,比如我們常用的宋體,也就是您現在看到這段話所用的字型。
那相比宋體等其他字型,楷書具有什麼優勢呢?
我認為,楷書最大的優勢就是保留了中文書法的美感。
練過書法的人可能都聽過“永字八法”,這是古代書法家練習楷書的運筆技法。
“永”字有八筆:點、橫、豎、勾、仰橫、撇、斜撇、捺,按各自的筆勢以八字概括為側、勒、弩(又作努)、趯、策、掠、啄、磔。這八筆是楷書基本筆劃,每筆各有特色,而又互相呼應,一氣呵成。他們共同展現了中國漢字的美。
也正因此,歷代很多書家都主張把楷書作為學習書法的第一步。 在九年義務教育小學語文教學大綱中,也要求學生在小學階段學寫鋼筆楷書,打好基礎,為上中學寫行楷書創造條件。
開啟兒童讀物和低年級課本,不難發現,楷書的確是漢字的主要字型。
我想,這主要有兩方面的原因。
1. 從語言學習的角度來看,低齡兒童的主要任務在於“識字”,也就是透過學習和記憶,認識漢字的筆畫、書寫、形態,從而達到“認字”的水平。
既然要教孩子認字,我們就需要用一種清晰、簡明、直接的方式呈現漢字。
古人說,楷書如立,行書如走,草書如跑。也就是說,楷書像一個人站立,行書像一個人在走路,草書像一個人在奔跑。
結合下圖對比,和行書、草書相比,楷書顯然更加端正,一筆一畫,能清楚展示漢字的筆畫和結構,讓識字兒童掌握漢字的組合規律。
2. 相比於其他印刷字型,楷書保留了書法的美感。
開啟word文件,不難發現,工整清晰的漢字字型其實很多,比如我們常用的宋體,也就是您現在看到這段話所用的字型。
那相比宋體等其他字型,楷書具有什麼優勢呢?
我認為,楷書最大的優勢就是保留了中文書法的美感。
練過書法的人可能都聽過“永字八法”,這是古代書法家練習楷書的運筆技法。
“永”字有八筆:點、橫、豎、勾、仰橫、撇、斜撇、捺,按各自的筆勢以八字概括為側、勒、弩(又作努)、趯、策、掠、啄、磔。這八筆是楷書基本筆劃,每筆各有特色,而又互相呼應,一氣呵成。他們共同展現了中國漢字的美。
也正因此,歷代很多書家都主張把楷書作為學習書法的第一步。 在九年義務教育小學語文教學大綱中,也要求學生在小學階段學寫鋼筆楷書,打好基礎,為上中學寫行楷書創造條件。