小傢伙成績還是挺穩定的！這一點值得鼓勵！這個年齡”對上進心“的理解還沒有什麼直觀的印象，建議多帶他看看競技性體育比賽，有機會也多下場參與一下。我兒子大約四五年級時和我說過這麼一句話：”老考第一多累啊！老師說我成績就挺好的！“於是，針對他這句話，我設計了一場行動......
引蛇出洞
從我家到他喜歡的遊樂場坐地鐵要倒兩趟,大約45公里。二十三四站左右。在談好條件後，我們出發了，他答應我的條件是：一路站著，有座也不能坐；我答應他的條件是他心中一直嚮往，卻被媽媽劃入禁區的“冰激凌火鍋”。剛上車，小傢伙還和我有說有笑，對近在咫尺的空座也能做到“視而不見”。走到一半路程，他就沒話了，眼睛開始往周圍不斷地掃視，我則一直東拉西扯得分散他的注意力。隨著列車的前行，人員上上下下的，期間身邊有幾個好心人讓座都被我婉言謝絕了，每次拒絕時我都能感到從身後射來的怨毒目光。兒子對空座的搜尋範圍也在不斷延伸，一幅擺脫我，採取違約行為的架勢。此時，連平時最喜歡聽的《三國演義》故事也“拴”不住他了！
還好，列車適時到站了！我先是對他的遵守約定大加讚賞、鼓勵了一番，然後詢問道：你是先吃還是先玩？他的回答我至今記得很清楚——“先找地兒坐會！腿都站麻了！”。至此，“敵方已完全鑽進了我方紮下的口袋裡，該是收口的時候了！”
在遊樂場旁的哈根達斯，我看著他一勺一勺地舀著面前的冰激凌，對他說：“好的學校，好的工作就像列車上的座位一樣是有限的，而上下車的人是隨時的，也是你控制不了的，你唯一能做的就是離那個位置近一點，再近一點！有機會有條件時你不去坐，等到你想坐時，那位置上已經是另一個屁股了！這種情況下，沒有人是應該給你讓座的！這就是現實的競爭！站在原地不想動時，想想今天你發麻的雙腿，那時候可是沒有冰激凌做安慰的！”......
學習的路是一條漫長的路，不同的時期,孩子出現的問題有共性也有個性，有的想想挺可笑，有的現在想起來還很生氣，做為家長且行且珍惜、且行且總結，且行且交流吧！
小傢伙成績還是挺穩定的！這一點值得鼓勵！這個年齡”對上進心“的理解還沒有什麼直觀的印象，建議多帶他看看競技性體育比賽，有機會也多下場參與一下。我兒子大約四五年級時和我說過這麼一句話：”老考第一多累啊！老師說我成績就挺好的！“於是，針對他這句話，我設計了一場行動......
引蛇出洞
從我家到他喜歡的遊樂場坐地鐵要倒兩趟,大約45公里。二十三四站左右。在談好條件後，我們出發了，他答應我的條件是：一路站著，有座也不能坐；我答應他的條件是他心中一直嚮往，卻被媽媽劃入禁區的“冰激凌火鍋”。剛上車，小傢伙還和我有說有笑，對近在咫尺的空座也能做到“視而不見”。走到一半路程，他就沒話了，眼睛開始往周圍不斷地掃視，我則一直東拉西扯得分散他的注意力。隨著列車的前行，人員上上下下的，期間身邊有幾個好心人讓座都被我婉言謝絕了，每次拒絕時我都能感到從身後射來的怨毒目光。兒子對空座的搜尋範圍也在不斷延伸，一幅擺脫我，採取違約行為的架勢。此時，連平時最喜歡聽的《三國演義》故事也“拴”不住他了！
還好，列車適時到站了！我先是對他的遵守約定大加讚賞、鼓勵了一番，然後詢問道：你是先吃還是先玩？他的回答我至今記得很清楚——“先找地兒坐會！腿都站麻了！”。至此，“敵方已完全鑽進了我方紮下的口袋裡，該是收口的時候了！”
在遊樂場旁的哈根達斯，我看著他一勺一勺地舀著面前的冰激凌，對他說：“好的學校，好的工作就像列車上的座位一樣是有限的，而上下車的人是隨時的，也是你控制不了的，你唯一能做的就是離那個位置近一點，再近一點！有機會有條件時你不去坐，等到你想坐時，那位置上已經是另一個屁股了！這種情況下，沒有人是應該給你讓座的！這就是現實的競爭！站在原地不想動時，想想今天你發麻的雙腿，那時候可是沒有冰激凌做安慰的！”......
學習的路是一條漫長的路，不同的時期,孩子出現的問題有共性也有個性，有的想想挺可笑，有的現在想起來還很生氣，做為家長且行且珍惜、且行且總結，且行且交流吧！