暫時不可能實現，但是慢慢的政策法規制度體系建設完成了，就會實現的，也是必須完成的事情。學校佈置的作業肯定在學校裡完成，不會再到家裡面完成，給家長帶來不必要的麻煩。

感謝提問，我是關注教育的“陳老師教育線上”。

這是教育部部長陳寶生在2021年全國教育工作會議上說的，2021年要抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。在作業管理方面，對各學段作業提出明確要求。小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界。

的確，這一要求引起了熱議。誠然，真正能學校家庭社會全力配合，這樣能給孩子留出更多的時間和空間，多元發展。可到底能不能實現，我認為:

1.看學校，看一線老師

上有政策，下面推行得如何才是至關重要的。脫離實際肯定不行，各地水平的差異也決定著實行時間的長短。

這其實也對老師們提出了更高的要求。向40分鐘要效益不能是一句空話，教學的最佳化精化細化都是考驗。

2.看家庭，看家長

望子成龍，望女成鳳。家長的擔心不難理解，但學習不是量越多越好。

真到了學校推行的時候，還需要家長的大力配合:指導孩子安排好在家的學習時間；家長要騰出更多的時間在孩子身上；幫孩子過渡、適應，把課後的這段時間發揮出真正的作用。

3.看社會，看機構

孩子們利用這一段時間去發展個人的愛好興趣也未嘗不可。

小學階段的學科性不強，如果將這6年的目標全鎖定在分數上，而忽略孩子其他能力和素質的成長，就是荒廢時光。

但有些培訓機構很好的利用了這樣的一個契機，戳中了父母們的擔憂，把這段時間承包起來，繼續重複學習著學校的知識，這樣雖安了父母的心，卻把這一推行的意義給改變了。

近年來，教育部門一直追致力於為學生和家長減負。“零作業”、“少作業”屢屢被提及。這是一個趨勢，是教育在進步。各地也開始積極的探索，各方合力，才能真正為孩子們的健康成長保駕護航。

小學生作業不出校門不難做到，但小學生作業不出校門了，意味著家長要更多地承擔起引導孩子健康課外生活的責任，比如健身和閱讀等，切忌孩子放學回家後就泡在遊戲和電視裡……

能實現！有兩個辦法走一條路線：

1 政府財政給以支援，實現全校託管，就能實現作業不出校門。

2 國家有令，允許向學生適當收取託管費，實現全校託管，就能實現作業不出門

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～～～～～～～～～～～～～～～～～～深圳重視教育，已經走在解決教育問題的前列，有些學校在政府財政的支援下，率先採取了全校託管的辦法，最晚不超過晚六點。惠及家鄉，家長之幸！

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再議：

原來，管理層為了減輕學生學習負擔，小學制定兩點半放學，這是現實情況。小學數學語文教學任務沉重，甚至根本完不成教學任務，只好以留作業的辦法進行彌補。這樣就給家長帶來難題，家長督促，家長陪學，消耗家長很大精力。因此，這種普遍現象在全社會引起強烈反響。

兩點半放學讓眾多的上班家長尷尬，採取託管是家長唯一的選擇，是沒有辦法的辦法，不是理想的願望。

社會託管是散亂差的大班幼兒園，錢沒少花，對孩子學習利益不大。

學校託管大勢所趨，是最可行的唯一辦法，有利無害，利好家長，利好百姓！

學校託管，雖然有的地方家長照樣花錢，但學習效果大不相同。校內主科教師看管作業，能起到最佳的效果，同時，老師還能多補習一些其它內容。