合適不合適，還是看孩子的接受能力。

同樣的學習內容，學霸們的表現總是表現的不一般。其實他們的共同點是有強大 的思維能力，所以他們被人們稱為是“學神”、“學霸”。今天給大家列舉三種獨特的思維訓練方法。

一、同類聯想法

伍思睿：以總分672分、數學滿分的榮登2006年廣西文科狀元，她的學習方法，就是一種奇特的思維方式——“同類聯想法”：

“做題的時候，想一想，最近做的題目中有沒有相同型別的，有的話，是哪一點相同，出題者意圖有什麼差異，考的是不是相同的知識。時常進行這樣的思考，做題時就會有“似曾相識”的感覺，腦子就不至於一片空白。”

當年，憑藉優異的成績，伍思睿成功走出大山、進入香港中文大學學習

二、“以圖為綱”、“圖文結合”的形象思維法

同樣是在2006年吉林文科狀元孫一丁，期高考成績總分678分，文綜達281分，而她所用的方法則是運用圖形為基礎的形象思維法。

“地理是文綜中知識最紛繁龐雜的，我的辦法是以圖為綱，將所學的知識固定在某個區域上。在頭腦中形成自己的一張連結地圖，每想起一個區域，就會自然反應出當地的地形、氣候、河流等自然地理知識以及農業、工業、人口等人文地理知識。

三、追根溯源法，抓本質法

將學科的本質思想、邏輯脈絡抓住了，自然無懼複雜多變的題型。學習中，抓住知識點的主要內容，進而追要溯源，找到知識的本質，把複雜知識簡單化，就能提高學習效率。下面兩位高考優異成績的取得者，在給他人介紹成功經驗時，重點介紹了他們的學習方法便是追根溯源法，抓本質法。

思維的差異，成為了學霸和普通學生的分水嶺。學霸和普通學生擁有更超前的思維能力和學習方法。

因此，所有表面上的“學不懂、做不對”，其實都是思維上的錯誤和不足！思維能力的高低，決定了學習水平的高低和學業成績的好壞。

不適合。

事實上，所有的學習方法都有個人特色，都是建立在個人稟賦的基礎上。學霸本身就有較高的學習天賦，使用的學習方法必然建立在天賦基礎上。像詩人郭沫若從小讀書是讀一頁撕一頁，平常人若學他，知識沒學多少，廢紙賣了不少。對於普通學生來說，可以借鑑學霸的學習方式和方法，但不能照搬，應該在學習規律的基礎上儘快摸索出一套適合自己的學習方法。

作為普通學生，對大部分學科沒有興趣，甚至還厭惡某個科目。不過，只要注重平時的學習和積累，哪怕每天學一點點，長此以往，也能做到“滴水石穿”的效果。一般來說，學習必然經歷預習、上課聽講，及時請教老師，獨立完成作業，主動做練習，定期複習和總結等過程。只要能夠按時按點，保質保量的完成以上的學習環節，成績一般不會很差。

總之，千萬不要看別人在玩，別人會飛，你會嗎？

首先感謝邀請，關於學霸試學習，用我最近學習的一點心得分享一下，純分享。我感覺其實沒有不愛學習的孩子，只是我們的學習環境、家長的語言和表達漸漸讓孩子失去了某方面的學習興趣或者自信。學霸試學習並不意味著只學習，而是有方法，孩子內心被看見，需求被滿足，在遇到困難時正確的引導，不斷鼓勵、讚揚，讓孩子對於學習有更多的嚮往，為孩子的內心種下一顆可能的種子。。與孩子共同學習。打造孩子在某一方面的超長版，讓孩子相信她能學好這個，其他的也是可以學好的，只是需要一個厚積薄發的過程。

學霸實際上分為兩種：

第1種是天才型的學霸，這種型別的學霸的學習方式和學渣實際上沒有什麼差別，你看起來這些人基本上每天都在玩，但是學習就是很好，這種型別的學霸千萬不要去學。他們其實如果再努力一點是有可能成為神童，只不過由於不夠努力，只能夠在學校裡面維持，第一第二不能夠在全國裡面拔尖。那些天才型的學霸，如果還很努力，那麼他們就是學神了。

第2種類型的學霸是努力型的學霸，努力型的學霸的學習方式是可以模仿的，因為他們的資質本身就比較平庸，但是透過努力學習以及合適的學習方法，提高自己的分數。他們能夠在年段裡面排到前幾名是靠努力而來的，他們學得非常累，有可能晚上也熬夜，但是由於努力方式得當，能夠成為學霸一個級別的人物。

像雷軍這種型別的就屬於天才型的學霸，他到哪裡都出類拔萃，讀書就是狀元，讀大學的時候又賺了很多錢，大學畢業以後，直接賺了好幾個億，這種型別的人，別人是沒法比的，想模仿也模仿不來。

類似於李陽這種他就屬於努力型的學霸，花了一年多的時間，把牛津高階雙解詞典完全背完。通常天才型的學霸只需要兩三個月。背完以後又把自己背的過程總結成，瘋狂三最法在全國加以推廣。

廖唯偉也是屬於努力型的學霸，資質比李陽平庸多了，根本背不下來牛津雙解高階。但是掌握了一定的方法，對於牛津高階雙解進行篩選，整理出了《高中英語1.5萬考點》，P除掉98%不會考的內容，大大降低了記憶量。然後又把自己背的過程總結出了睡眠記憶法。同時還有一些小技巧來幫助記憶，並且還公開自己當年如何熬夜的，有一套熬夜學習還保持學習效率，不瞌睡的方法。

總之學霸有非常多的型別，一定要先判斷這樣的學霸，是不是別人可以模仿的，類似於高智商以及超強的記憶力的這種型別的學霸，你是模仿不來的。但是那些智商比較平庸，記憶力比較差，但是能夠把一些專業知識學的比較好的這類的人，他們就是值得學習的學霸，因為他們的方法對於資質平庸的人來說，具有普遍的推廣的作用。將他們的方法複製出來，別人也可以得到提高。

俗話說的好“與高人為伍，你將登上巔峰”，如果你能參悟領會到學霸的學習方式並加以運用的話你將也會步入學霸的行列。這其實也印證了古語“近朱者赤，近墨者黑”。想必說到這裡你應該明白了。那麼我們到底要學習學霸的什麼學習方式呢？這得具體展開的來說一下。

一：學習學霸的作息時間。一個學霸的作息時間一定是規律的，那便是早睡早起，因為他們知識掌握的比較熟練，在技巧運用方面也是高人一籌，所以學霸的作業完成的很快，自然晚上睡的就不是那麼晚，早晨有他們每天的計劃和安排，自然起的也比較早，早睡早起自然白甜神清氣爽，這一點，普通學生一定要學習一下，即使晚上作業實在多完不成也不要太晚的睡覺，太晚的睡覺第二天早上自然起不來，寫不完的作業可以做好規劃第二天早晨起來再寫嘛。所以，一定要有學霸式的作息。

二：學習學霸的日程安排。一個學霸的日程安排一定是盡然有序的，其實這個也不難學，無非就是將每天的計劃在前一日做出來或者是一週做一次計劃，計劃詳盡到每個小時即可，這個相信普通學生經過訓練後也可以做出自己漂亮的計劃，但在這裡要強調一點那便是做了計劃之後一定要按照計劃去執行，萬不可想的多，做的少，那便失去了意義。

三：學習學霸的聽課模式。一個學霸上課的時候一定是保持高度集中的，這也與其的作息有很大的關係，因為休息得當，上課效率自然也高。他們深知科任老師的知識可能全科加起來不如自己，但是在老師教授的這一科那絕對是強於自己的，所以普通學生學習了學霸的作息時間後也一定要保持上課的高度集中，這樣課下自然省了很多時間，就可以做到學霸的作息時間了。

四：學習學霸的邏輯思維。一個學霸的邏輯思維斷然是多樣敏捷的，思考問題的方向也會避重就輕，多種多樣，想要學習這一點，一定要經常謙虛的與學霸去交流，交流後自己慢慢體會，逐漸的也斷然會開拓一些思路。

總之，一個人之所以為學霸，那斷然是有其過人之處的，先天性的學霸還是少數，所以我們普通學生一定要多多請教，多多學習，轉化成自己的學習方式，也定能成為學霸。

我是莫言，一個讓學習變得更簡單更快樂的老師

學霸是那種，不分學校和學段的學霸，學不來那是天賦。好的習慣可以養成，好的學習方法可以借鑑，好的學校環境應該營造，高品格應該養成。個人認為每個學生努力的做好自己無悔自己的人生就行，何必一定要做到什麼。