如果純粹是工作可以考慮換，但是如果是真正喜歡這個行業，還是建議堅持，可以暫時找個副業做做。我覺得輔導班之後國家會加強管理，取消可能性不大。

如果還能堅持幾個月還是繼續做下去，如果財力有限，放棄也是一個選擇。做起一個輔導班不容易，另起爐灶幹別的很難，不如耐心等一等，曙光終會來臨。

今年教育培訓行業無疑是最艱難的一年，目前，成熟的機構都是線上教學，老師也是在線上課，相對穩定！

從教學角度來看，線上和線下應該互補，不會是替代，也就是我們經常提到的OMO模式，所以如果在這一行已經有所積累，有一份熱愛、有一份情懷，建議能夠長期走下去，轉行換行都是從新開始，還一定的是自己所喜所愛所熟悉，這條路也不一定好走！

最重要的還是遵循自己內心想法，到底自己是否合適，如果對你而言，僅僅是一份工作，一份收入的話，可以考慮轉行，尋找自己想要的工作，這個才是能長期讓你堅持的理由，也是讓你成長和成功的基礎！

人挪活樹挪死，所以不囉嗦，生存才是最重要的，缺錢了，就得出來掙錢嘛！別前怕狼後怕虎了，反正待著就是慢性自殺，不如搏一搏，有些生機。

這個不是大部分改成網課了嗎？我的建議，一是向網課轉型，二是網上聯絡蒐集學生資訊，尤其是疫情期間落下功課的孩子非常多，只要能夠正常開課，補習班畢竟會大火！守得雲開見日出！

受疫情影響嚴重的行業從業人員應該如何順利的度過這次的危機呢？

第一，節省不必要的開支，學會理財

之前花錢大手大腳慣了，其實有很多不必要的一些花費在。例如可以用高性價比的國貨替代價格高昂的進口商品。

在充分了解自己的財務現狀的基礎上給自己做一到兩年的財務規劃，哪些錢是用來生活的，哪些是用來提高自己的進行充電的。

第二，在現有的行業中挖掘新的機會

校外的線下輔導行業受疫情影響非常的嚴重，可以考慮轉型到線上的一些發展機會。

需要理清的是線下授課與線上授課的一些模式的差異。是否可以存在合理兼職的情況？是否可以打造線上的個人IP？是否可以跨地域進行？

第三，不斷學習，進行自我充電

教育行業未來的發展趨勢是非常的明朗，非常好的。尤其是線上教育，在疫情的時候很多習慣已經培養起來了。大眾開始逐漸接受了線上教育的這種模式。

可以趁著在未上班的這段空閒時間，學習如何有效的進行線上授課的技巧。

同時可以嘗試寫一些教育相關的。教案教材和課程課件。或是與孩子相處的心得。為職業長期的發展做好準備。

今年還能不能辦？政策性的東西我們不好說。

但從長遠來看，輔導班肯定還是需要的。疫情的影響導致校內外停課、延遲開學。但這是暫時性的。只要應試教育還在，校外輔導這個行業就不會消失。

不過，最近大家也都看到了，疫情期間授課的方式已經發生的明顯的變化。線上教育已經成為趨勢。因此不管是培訓機構還是輔導老師，都要及時地調整教學方式，以應對接下去一些變化。

就我們個人而言，我們家也有小朋友，也在上輔導班。疫情期間上了線上課後，就開始在說以後不去現場學了，從孩子的角度主要考慮的是：浪費時間，原本一個小時的課，去現場上加上路程時間，基本上就耗去半天；但從大人的角度，我們更傾向於去現場學效率更高。因此，接下去，培訓機構可能會線上線下同時開展，以滿足不同的人群需求。

至於老師個人，其實可以利用這段時間多充充電，畢竟今年整個市場都在下行，其他行業的工作也不見得好找。

輔導班如果有好的線上上課及招生平臺，可以辦；如果沒有，還是要暫緩辦班。先積蓄力量，多學習，做好準備工作，等疫情結束就可以快速展開業務了。

看不出嗎？這次的疫情對校外輔導班的衝擊絕不是一年半載可以結束的。我們也該反思校外輔導班對中國教育的影響了。今後的思路肯定是要提高在校教育的質量，讓我們的孩子儘量在學校學好，校外多一些玩耍的時間，在玩耍中多一些創造性的思維，在玩耍中強健他們的體質。校外輔導班氾濫的現象早該結束了，多給孩子們自己的空間。現在是時候了！

實力不允許就先放一放，畢竟現在疫情還不太明朗，政策對教育培訓機構還沒有允許復課，先壓縮成本後待時再東山再起！