爭議:山裡的老師將收到的買教學用具的錢拿去帶孩子到了城市，讓孩子看看山外的世界。我贊同老師的做法，同樣，我認為這裡家長有更好的需要給孩子的。

況且，補課不等於成績提升、素質提升。如果孩子需要的話，父母付出肯定是值得鼓勵的。但是如果孩子不是因為沒補課而成績還需要提高，那父母就不要把大部分錢花在給孩子補課。

如果農村父母為掙錢而外出打工，讓小孩子留守在農村。那麼即便過年了能給孩子新衣，能讓孩子交上補課費。但孩子可能還是缺少愛的，成長可能會遇到麻煩。成績也未必會因為補課而好。

自然界是很好的教室，高中時的老師就常在班裡說不知道油菜幾時收，沒見過蓄水池，沒看過嫁接……當孩子還是小學時，給孩子溫暖和鼓勵、正確的引導，讓孩子留下美好的童年記憶。

有機會帶孩子到城市看看，坐一次地鐵、看看城市的高樓、帶孩子去想考的學校去看看、帶孩子去書店買點書……這樣，即便教學資源會比不上城市，但是相信愛學習的孩子成績也不會太差。一個孩子成績的好壞覺不取決於花費的時間和獲得的資源。從我開始學習到現在那些沒補課的學生成績也好。

現在有城市的孩子到農業地實踐，那農村孩子能到城市看也是很好的。雖不能像《變形記》裡面角色互換，但帶孩子多看看也很好，給孩子一本好書可能甚至勝過補課，給孩子一份經歷，也可能提升得更多。

父母過得已經過得很辛苦了，都是自己沒有什麼文化，只能做苦力勞動，賺的都是血汗錢。他們不想自己的兒女也活的這麼累，被人瞧不起，所以再苦再累他們也要賺錢給孩子上學補課。就是希望兒女將來能夠有文化，不會被人瞧不起。這說明農村父母有教育意識了，讓孩子能夠過上更好的生活而努力。