叛逆期是很多學生都會經歷的一個階段。這個階段的孩子呢？常常和父母對著幹。面對講條件的孩子。我們一個合理辯證的去看待。如果他提出的條件是合理的，不違背一些大的原則。，沒有大的一些傷害。我們是可以和孩子講條件的。有些條件如果對孩子不利，對社會不利，對孩子的發展不利。這些原則性的必須要堅持，不能妥協！有些細微的細小的，不影響孩子正確的培養，那麼適當的妥協是有利於教育的。

叛逆，這詞兒聽起來有點刺耳，君不見還有忘年之交？既然隔代都可以成為朋友，那為啥非要說初中生叛逆呢？在這裡，提到孩子所謂的叛逆，有沒有人注意到家長的言行舉止是不是得體？一個真正注重與孩子溝通方法的家長，一個言行一致的家長，一個知道嘮叨不起作用而知道反思自己的家長，一讓孩子真正佩服並且以他為榜樣甚至因為有了這樣的家長而倍感自豪的家長……以此，說句心裡話，叛逆不是隨處可見，不可調和。疏解孩子的叛逆請從家長自身的提高做起吧。到那時，沒有人會再提什麼講條件這事兒，這不是做買賣，這是家庭的現實生活，彼此理解彼此欣賞，在耐心中解決矛盾，在溫馨裡諒解彼此。

可以呀！首先，家長朋友，請先不要把“講條件”作為一個貶義詞去理解。什麼是“講條件”？講條件是一種方式方法，只要適合孩子的，對孩子的好的，就是好辦法，好的教育方式。叛逆期是孩子成熟的表現，家長不要太過多的責怪孩子，適當教育。

其實教育孩子是件很難的事，育兒不比創業簡單！所以，靜下心來，多陪陪孩子，多引導孩子往好的方向去發展。

說再多，都離不開家長的陪伴。可以坦率的告訴你，我今年30了，工作上有些不如意的地方，生活上遇到坎坷，我最希望的就是爸媽在我身邊，感覺一切都會變好。

最後祝願孩子健康成長！不要對孩子發脾氣，誰都有17誰都有18，無論怎麼樣記住三個字：好好地

這要看講的是什麼條件，如果是不過分且有利於孩子成長的，可以與孩子在平等的環境下“講條件”，滿足孩子在叛逆期的特殊心理，並瞭解孩子內心深處真實的想法；如果是比較過分，不適合孩子現階段成長的，就應該積極引導，給孩子動之以情，曉之以理。最重要的是要與孩子多溝通，多交流，讓他明白什麼可為什麼不可為，在什麼情況下才能講條件，鼓勵孩子進步，告訴孩子要自己達到了一定的階段和具備了講條件的能力水平，才能真正和大人講條件。

結論：不能

我們需要的是如何幫助他引渡過這個時期，所有的校園暴力得是出現這個階段，我們需要做一個擺渡人。

我們來分析下，從這個提問看，我們需要的是如果解決這個問題對吧？

首先我們先看下叛逆期是什麼？

叛逆期是指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。

這就說這個階段孩子要的是表現自己。關鍵點是表現自己，學生處於學校階段，最重要最好的表現自己就是成績，如果初中孩子最大的需求點成績提高了，他的叛逆表現表現在提升成績上，家長也不會操心了。所以我們需要透過幫助他提升成績道路上努力引導，才是最有效最省力的方式。

首先想要強調的是，不管是哪個階段的孩子，“講條件”都應該明確它的前提和提現，既不是一味遷就也不是一味的壓迫式要求，因為它可能是一把雙刃劍，在解決當下問題的同時製造另一個更大的問題。我更希望所謂的“講條件”是充分溝通後的一種約定，這才可能有積極的作用。

對於叛逆期的初中生，敏感執拗，情緒起伏大，存在的不確定性因素會很多。很多家長因為害怕叛逆，往往會選擇退讓和遷就。這部分家長一般都存在與孩子溝通不暢甚至困難的問題。任何時候與孩子的溝通都是非常重要的，這可能還不只是某天家長心情好心平氣和坐下來和孩子談談人生談談學習談談理想這麼簡單。好的溝通需要好的姿態（平等，而不是壓制）好的技巧（設身處地從孩子角度想，而不是一手拿棒子一手拿面具），這需要長期養成。建立在這個基礎之上的“講條件”還是可以適度的。

首先說教育是門藝術也是門技術。就像現在這個問題，許多家長會說可以啊，只要能讓孩子變好聽話，安全渡過叛逆期就行。

說教育是門藝術就看一開始怎麼畫這副畫 ——即打小怎麼教育孩子的。如果從孩子懂事時就是以交換條件為前提的教育方式，並且以此作為引導實現的目標也並不反對，但要注意量力而行。不超出家長自己的能力範圍之內。說不定就能培養出個商業天才呢!

交換條件的教育方式，要嚴格有度。比如：你這學期要是今班級前三，放暑假帶你去雲南大理，你不是喜歡六脈神經嗎？如果進前五，帶你去古錢幣博物館，你不是喜歡古錢幣嗎？如果你進前十，只能帶你去龍慶峽了。

這樣的交換條件的教育方式，我想幾乎任何一名家長都不會反對，為什麼？因為帶孩子旅遊是開闊視野，在途中增長見識的大好時機。同時也培養孩子的信守諾言的習慣，這個習慣往大說是培養孩子的契約精神。

叛逆期其實並不像家長想象的那麼可怕。叛逆期孩子需要的是尊重。尊重孩子的什麼？尊重孩子的正確想法，家長認真的想一想，您是否真正明白孩子的真實想法呢？您是否讓孩子完整表達出真實的想法呢？您是否沒等孩子說出一半的想法就斷然拒絕或者說否決呢？

如果您處於孩子的角度，您會不會發脾氣表示不滿？長久下去，您會不會不理對方？

說教育是門技術就在於此!教育不僅僅是說教，言勝於行是潛移默化的影響!

如果你真的做到以上說的，站在孩子的位置感受一下，叛逆期肯定會安全渡過，甚至你都說：我的孩子沒有叛逆期啊!還用費盡心思和孩子談判嗎？還用挖空心思和孩子講條件嗎？您說呢？