主要是教語文的老師沒有兼課現象，工作輕鬆些，有更多的時間管理本班的工作。而其它象英語，數學，物理，生物等的老師要上幾個班的課程。多數是同年級不同班的學生的教學。

小學主要是語文和數學老師；初中主要是語數外老師；高中是高考所有科目的老師。

小學每天的課時數語文和數學佔一半以上，小學的學生最敬佩的就是語文數學老師。所以在小學語文數學老師當班主任是順理成章的事情。

學生進入初中，主要是語數外老師擔任班主任。語數外是大科，而且從初一到初三都有語文、數學、英語這三科，對中考乃至高考都至關重要。物理初二才開始學，化學初三才開始學，所以理化老師在初中當班主任的很少。

高中學生進校，所有的高考科目都開課了，因此所有科目的老師都有機會擔任班主任。也就是說語數外理化生政史地，這些科目的老師都可以擔任班主任。

1因為語文老師是主課老師，語文課時多，見孩子們的機會多，就容易觀察、瞭解到孩子們的優缺點，就會有利於班級管理。

2無論哪個年級都會有語文課，這樣中途一般不會換班主任。一個老師一種管理方法，孩子們中途經常換班主任，容易不適應。同樣，如果中途接班，老師也要有一段和孩子們的磨合期。這種互相適應就會影響教育教學。

3語文老師做學生的思想工作有時可以和自己的教學無縫街接。比如發現了班級有互相攀比的共同問題，可以用寫作文的形式對學生進行教育，也可以用演講的方式來對學生進行教育，也可以用綜合性實踐性活動與主題班會相融合的形式來解決問題，一點也不突兀生硬，還節約時間。

作為一名老師能否勝任班主任工作，是否需要擔任班主任工作，應當與任教學科沒有必然的聯絡！

學校每學年初，幾乎都要對班主任作出合理安排或進行調整，調整的目的和原則，一是更有利於學生的管理和教育。二是更能充分發揮班主任老師的個人特長！

那麼，如你所說，為什麼感覺大部分班主任是語文老師呢？因為在中小學階段，語文作為一門重要的基礎性學科，上課的節次與其他科目相比，相對要多一些。如果讓語文老師擔任班主任工作，與學生接觸的時間較長，有利於老師更多的掌握瞭解學生的學習和生活情況。

由於班主任還擔負著對學生進行思想道德教育的重任，而透過語文課，班主任老師可以充分挖掘語文課裡的傳統文化，做到寓思想教育與語文教學當中，從而使學生在接受新知識的同時，也得到思想上的薰陶和昇華！

當然，其他科目的老師擔任班主任的也不在少數，需要何種科目老師擔任班主任，還要取決於教師的工作能力和採取的教育方式丶方法！由學校領導做到統籌安排。

上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語文。上輩子殺豬又殺人，這輩子當班主任教語文……我看過的一個小影片如是說

其實也不是很絕對。在我任教的中學，當班主任的老師各科都有：計算機老師，生物老師，物理老師等等都把班主任工作做得有聲有色。而現在有的鄉鎮小學根本不分數學還是語文，因為老師是”包乾“制，既當班主任，語文，數學也是一個人，三體合一，這樣的老師真的很累！

班主任可不是一般人能幹的活，能當班主任的人都是能人。咱們先來看看班主任的主要職責都有哪些：

做好學生的思想政治工作，培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德，達成。

指導學生學習科學文化知識，努力完成學習任務。 　　培養班幹部，實行全體學生角色制度，領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃，把班級工作搞好。 　　開學初要做出班級工作計劃，學期末要做出工作總結上報學校。 　　班主任要經常生活在學生之中，要為學生做出表率，切實做好言傳身教。組織上好“兩操”、“社團活動”。 　　處理好班級的日常工作，不斷提高班級生活質量。 　　教育學生要德、智、體全面發展，對學生進行熱愛集體教育，形成良好班風，帶出一個文明禮貌的優秀集體。

……

這還沒有說完，班主任的職責有很多，當班主任那種費心的感覺只有當過班主任的人才能體會。猶記得，自己當班主任的時候，家長半夜給我打電話的驚悚和無奈，一言難盡！不管語文老師還是數學老師，儘量體諒班主任吧！