現在的家長越來越重視孩子的教育了，覺得自己的孩子不能輸在起跑線上，所以從小抓起，在挑選早教機構和幼兒園的問題上也要做很多考慮才下決議。究竟，早教機構和幼兒園有什麼區別呢

1、教育理念的不同，幼兒園教師多重視幼兒身體、心思、行為各方面的體現，比如在幼兒園時，孩子有沒有不舒服、做操身體和諧不和諧，有沒有不良習慣等細微問題。早教則重視孩子終身發展，經過各種練習促進孩子各方面的才能開展，特別是思想形式

2、教育活動的不同，幼兒園的教育活動是教師家解說、幼兒學習為首要方法，跟現在的中小學教育很類似。早教則是一種新式的教育形式，特別、專業化程度很高是其很高。特別是著重爸爸媽媽與孩子在情感交流上的互動

3、教育活動的時刻不一樣，幼兒園教育活動是一個學期一時段，週一到週五要把孩子送到幼兒園。早教一般3個月一個時段，多是做團體遊戲活動，一次活動時刻是1個小時或許兩個小時

幼兒園是對3——6歲兒童進行保育和教育的一種機構。而幼教指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。它們屬於兩個集合，同時又有較大的交集。

它們都是以“體能、智慧、心理能力三維平衡發展”理論為核心，從而提煉出孩子的九大成長目標。幼教可能是理論，而幼兒園是一種體制，是執行理論的一個場所。

大學裡邊有開設幼教專業，你不能說就是幼兒園，目前私立幼兒園商業化，你不可以說幼教商業化。

西漢時期編纂的《禮記·內則》中就有了關於幼兒教育的記述。而中國第一個幼兒園性質的幼兒教育機構始創於清光緒二十九年(1903)。

幼兒園只是幼教的一個組成部分，你的孩子沒有上過幼兒園不等於沒有接受幼兒教育，家長同樣是幼教工作者。

題主想問的是幼兒園教師和幼教的區別吧？

幼教有幾層意思：

１、指幼兒教育，針對３－６歲階段的幼兒進行的教育；

２、對幼兒階段進行各類別各科目教育的老師，比如課外培訓班的興趣老師；

３、幼兒園教師。

所以，幼兒園進行的教育是幼兒教育，幼兒園的老師是幼兒教師，幼兒園裡進行興趣班授課的教師也是幼兒教師。

有人會說，那是幼師，那只是個說法。但是大家會習慣把幼兒園老師稱為幼師，幼兒階段的教育稱為幼教而已，只要你區分清楚，理解清楚就可以了。

幼教，幼兒園教師，幼兒教育，看題目，應該是後者，幼兒教育家長幼兒園老師都進行的，不分家裡園裡，是個時間相對長一些的，幼兒園，好多家長當成看孩子的地方，一些家長當成學知識的地方，提前學習小學知識，個人認為都有偏差，什麼年齡段幹什麼事，是有規律的，幼兒園就是學習最基本的安全知識，是非知識等最根本的，關鍵孩子開開心心才重要

在我們工作實際的理解中，幼教是幼兒教師的簡稱，幼兒園是所有幼兒教師工作的地方。

但是問題中幼教如果理解成為幼兒教育的話，就是一個很廣泛的概念了，其中包括了幼兒園教育。

廣義理解的幼教即為對1-6歲的幼兒進行教育，包含家庭教育、幼兒園教育、社會機構教育等等，但是幼兒園教育在中國普遍的劃定是3-6週歲幼兒教育。

第一點:首先幼教是幼兒教育的簡稱，是對0到6~7歲的幼兒進行德智體美勞等全面教育。其次幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段。第二點:首先幼兒園是幼兒學習的場所，幼兒園既是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂的度過童年時光;其次也是一種教育機構,用於對幼兒集中進行保育和教育。透過學前預備教育,幼兒不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。

針對這個問題，我從以下幾點進行闡述，大家可以參考借鑑：一、幼教

1、描述

幼教是教師隊伍中不可忽略的重要力量。

2、工作

主要以女性教育者為主，負責教育幼兒，主要是3~6歲年齡階段的幼兒，是學前教育的後半階段（與o~3歲的嬰兒教育銜接），是孩子教育與發展的重要而特殊階段。

3、內容

主要對幼兒進行啟蒙教育，以"體能、智慧、心理能力三維平衡發展"為核心，提煉出孩子的成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。幫助孩子獲得有益的學習經驗和身心全面健康發展。

1、描述

幼兒園是一種教育機構，是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂的渡過童年時光，用於對幼兒集中進行保育和教育。透過教育，幼兒不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。

2、內容

其教育課程主要由健康、語言、社會、科學、藝術五大領域教學活動內容構成，各領域的內容相互滲透，其教學形式主要為遊戲，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

分享就到這裡，希望對大家有幫助。