文科生數學偏差應該比較廣泛，高一的數學理論方面應該不是很難，只要每節課都集中注意力，理解原理，就至少成功了一半。這需要高度集中的注意力、較強的邏輯推理能力、一定的耐心，如果只是幾何證明內容學的不是很好，不用太擔心，高二會學習向量內容，認真聽講，在高考時使用向量解題或者定理真理推理都可以，二者選其一即可，但使用向量對空間想象力要求不高，更容易掌握，如果是數學一直比較差，應當注意學習方法，理解理論最重要，其次便是廣泛的練習。在這裡不建議進行補課，即使有較大提高也是填鴨式教育的結果，更容易引起厭學情緒，適得其反！

只是數學科這麼差嗎？這個成績跟仍紙條選答案的結果差不多。這是一個非常危險的訊號，如果你的數學不太好，其他理科也好不了，究其原因，初高中銜接出了問題，應該是你還沒有轉變學習思維方法，還在用初中的老方法學習高中的新知識，其他科可能會體現的慢一點，數學科會比較明顯而已。我看到過很多的孩子初中成績不錯，升入高中後不能轉變學習方法，也非常努力，可是到後面的高二高三越來越差。

建議你儘早尋求老師的幫助，學習有效的學習方法，先把成績提高到90分再說。如果現在不重視，你的高考情況老師已經能夠看到……

只要保住其他科的優勢，數學難的做不來就把基礎打好，沒問題的，我高一一年不論數學是100分滿還是150分滿分，我都只考60，直到高二才有所改觀，最後高考考了124，2015年高考，文科生如果還有文綜的話文綜選擇題一定要多練多看，非常拿分，但也非常容易失分，

才高一，就算每週掌握一個知識點，多拿一分，兩年的時間算下來也可以多拿104分。我認為數學是有套路，有章可循的，多練習，練到看到題目就知道考什麼知識點，解題步驟1234就浮現在腦海中，成績也就上去了。給自己做一個長期的規劃，做好錯題筆記，分析哪個知識點還不會，為什麼會做錯，總結出屬於自己的學習方法。