內因與外因的關係告訴我們，內因起決定作用主導作用，外因起輔助作用。

師傅領進門，修煉在個人。

主觀不努力，不上進，再好的老師也無奈。

選學校，選老師，必須建立在自身上進奮鬥的前提下。

家長要先培養孩子愛學習的好習慣。這是關鍵，是決定因素。

2019年已經過了一半，很快暑假一過完，新的學期開始，即將又有一批小學生入校了。再剛經歷過申報學籍、幼升小面試的層層篩選後，可謂幾家歡喜幾家愁。有些沒考上名校，只能上家門口對口小學的孩子們還不知道，家長們都提前開始了擇校焦慮，對口小學不理想，又買不起好學校學區房，擇校更不理想，該怎麼辦？只能湊合讀一讀嗎？

首先家長們要擺正心態，義務教育的優秀教育資源畢竟是少數，目前都是憑實力上學，如果沒有這個實力和運氣，大可不必對孩子今後的學習絕望了。小學階段的教育以基礎為主，只要培養好學習習慣，小升初再努努力一樣可以考上重點中學。尤其是很多普通公立小學的教育資源並不是我們家長聽到的傳言，比如老師不好，學生素質不都不高，而是我們國家已經在大力推動教育資源公平化，優秀師資的流動，還有一個名校聯合，資源共享，我們家長大可不必為孩子在小學階段接受不了優秀的教育資源而焦慮。

1、 小學階段重基礎和習慣的培養

其實在家門口的小學，更方便接送。孩子不用起太早，也不會體驗到堵車，步行在15分鐘以內，家長很快就能理解小學階段在家門口的幸福感了。作為小學階段的教育，好學校和差學校，確實就是在師資的區別。但是小學階段重基礎和學習習慣的培養，小學生的學習結果有很多認為的因素，很大程度上來自家長的監督和學習。表面上孩子能完成學習任務，但是到了中學後，由於學習方式和內容的大改變，孩子適應不了，成績反覆、落差大也是常有的事。

即便上了普通的公立小學，也應該對孩子在學習習慣上更加重視。擁有了好的學習習慣，等於一隻腳已經跨進了重點中學的大門。而不是抱著反正是普通小學，也不會有多大出息了的念頭。

2、 家長儘早為孩子瞭解重點中學的招生政策

既然有些家長覺得唸了普通的公立小學，心裡有些委屈，那麼小升初就應該抓緊，提前看起來。孩子剛上一年級，就開始看小升初的政策會不會太早了？一點都不早，家長要彌補幼升小的遺憾，那就一定要在小升初上打一個翻身戰。作為重點中學，每一年有哪些學校是自主招生，題型都是什麼？錄取率有多少？哪些門道，都需要家長提前做好功課。而不是到小學五六年級再來研究小升初的政策，那就太晚了。

孩子在小學階段，家長也應該引導孩子正確看到重點學校這件事，經常帶孩子去參加一些重點中學組織的研學活動，瞭解哪些中學的文化特色，教學理念，也讓孩子有一個學習目標，尊重孩子的學習意願，為小升初做好準備。

3、 多掙錢，為孩子做教育投資

既然家長買不起更好學校的學區房，那還是多掙點錢，給孩子準備一些教育投資，這是比較現實的問題。什麼是為孩子的教育投資呢？除了有經濟能力讓孩子上好的學校，還應該讓孩子多去開開眼界。旅遊、培優、興趣培養都是需要財力支援。發現孩子的學習優點，不止是在文化課上。很多重點中學更重視孩子的綜合能力，情商的發展，我們很多小學生畢業後，獨立生活的能力幾乎沒有。

有能力就上學區，沒能力就不上，比孩子的教育最重要的是比家長，再好的學區房都比不上一個良好的家庭教育！所以，父母還是多花心思在自己的家庭教育上吧，學不學區的有什麼大關係？