我覺得這種說法還是有點誇張了，孩子學習不僅僅是老師的責任，家長的態度也是有很大的關係，也關係著自己孩子未來的路。
學生在學校學習，老師佈置作業是為了鞏固，我們現在提倡的是人性教育，家長輔助孩子作業很正常呀，作業只會是在放學後有，家長回家白天不上班又去幹啥呢？
有些家長總覺得教育僅是學校的事，也有埋怨作業過多，有時仔細想想，是不是自己內心的拒絕，不想看孩子的作業，家長白天上班，或者做生意，忙累了一天，回到家裡總想好好休息一下，只是，孩子，還是你的孩子，能幫忙孩子看一下作業又能消耗多少體力呢？而且你主動關心，孩子得到了重視，對家的溫暖也是肯定的。如果孩子有什麼地方做的不對，可以及時更正，如果孩子能獨立完成作業，做為家長檢查一遍，給孩子肯定，也費不了多少力氣，也有益於親子互動。
父母是孩子的第一任老師，不僅只是在啟蒙，在孩子的一生中，父母永遠都是老師，都是榜樣。
家長在埋怨老師要求家長查作業的同時，有沒有想過自己的孩子是需也是需要父母的注意呢？我們讀書的時候有過這個經歷，在我們那個年代，還沒有這種家長檢查作業的概念，老師也不會給家長佈置任務，回到家孩子玩到很晚才會回家，家長問作業作好了嗎？甚至也不會問，我們會存僥倖心理說做好了，第二天去的路上找做好作業的同學拿來抄寫。如果家長把這檢查作業或者陪著做作業看作是學校給自己的負擔，請問您是真心關心自己的孩子嗎？如果是真心，不用學校交待，也會自然的去做。給孩子更多正確的引導，讓自己的孩子發展的更好。
以上來自一個五歲孩子母親的觀念
我覺得這種說法還是有點誇張了，孩子學習不僅僅是老師的責任，家長的態度也是有很大的關係，也關係著自己孩子未來的路。
學生在學校學習，老師佈置作業是為了鞏固，我們現在提倡的是人性教育，家長輔助孩子作業很正常呀，作業只會是在放學後有，家長回家白天不上班又去幹啥呢？
有些家長總覺得教育僅是學校的事，也有埋怨作業過多，有時仔細想想，是不是自己內心的拒絕，不想看孩子的作業，家長白天上班，或者做生意，忙累了一天，回到家裡總想好好休息一下，只是，孩子，還是你的孩子，能幫忙孩子看一下作業又能消耗多少體力呢？而且你主動關心，孩子得到了重視，對家的溫暖也是肯定的。如果孩子有什麼地方做的不對，可以及時更正，如果孩子能獨立完成作業，做為家長檢查一遍，給孩子肯定，也費不了多少力氣，也有益於親子互動。
父母是孩子的第一任老師，不僅只是在啟蒙，在孩子的一生中，父母永遠都是老師，都是榜樣。
家長在埋怨老師要求家長查作業的同時，有沒有想過自己的孩子是需也是需要父母的注意呢？我們讀書的時候有過這個經歷，在我們那個年代，還沒有這種家長檢查作業的概念，老師也不會給家長佈置任務，回到家孩子玩到很晚才會回家，家長問作業作好了嗎？甚至也不會問，我們會存僥倖心理說做好了，第二天去的路上找做好作業的同學拿來抄寫。如果家長把這檢查作業或者陪著做作業看作是學校給自己的負擔，請問您是真心關心自己的孩子嗎？如果是真心，不用學校交待，也會自然的去做。給孩子更多正確的引導，讓自己的孩子發展的更好。
以上來自一個五歲孩子母親的觀念