有一些人，甚至一些院校的語言類老師，以“語流音變”之名，來教導學生把er音讀成ar,不難發現這些老師大多是東北或附近地區的，他們錯把自己慣用的方言母語當成了標準音並廣為傳播，這實在是誤人子弟，並存在劣幣驅逐良幣的隱患，貽害甚廣。所謂的“語流音變”，是人們語言習慣自然形成的規律，是為了使口語更加順暢自然，而“二”的讀音本身不存在拗口的障礙，ar的讀音是地域方言加上聽力錯覺導致的錯誤，和語流音變毫無相干，只要按最權威的拼音標註的讀音去讀就行了，既然二的國標拼音是和而、兒一樣的er（去聲），為什麼要另闢蹊徑去創造一個ar的發音呢？這麼做實在缺乏科學的理論依據。

當初制定讀音的時候，也不可能為一個字單獨制定一個無法準確標註拼音的讀音，因為沒這個必要性。即使這個ar音曾經做過地方標準音，也要以解放後制定的、可以標註的er音為標準來實現統一化。

一，各地方言不同，所以，在“二”的發音上也有諸多的差異。

二，有的地方，念“愛”，比如《紅樓夢》中。史湘雲喊寶玉就是把“二哥哥”喊成“愛哥哥”。

三，有的地方把“二”念成“餓”。好像是陝西方言。

四，有的地方，是有把“二”念成“啊”的。去蘇北一些地方。

“二”的讀音是er 四聲，這是普通話的讀音，國標音 至於有的地方讀ar ，那是地方方言。地方方言讀法較多。不在一一舉例。總之“二”字應該按國標音讀。