其實steam教育和程式設計是有關聯性的，目前時代發展迅速，發展科技教育必不可少，應該在傳統教育基礎之上發展科技教育，為未來科技時代提前打好基礎

中國的孩子需要適應興趣的創造力教育，因為興趣而去創造才會出現創新，有創新才會有各方面的進步。儘管國家確實在一天天進步，但激發出的創造力還是不夠。你看有些計算機專業畢業的學生，程式設計的能力都不具備，老師教的課也是循規蹈矩，重理論不重實踐，可是不實踐就對理論理解的不充分。

程式設計應該是包括在STEAM中的。

其實STEAM就是理科和藝術類的學科教育。這在中國也早就有了。程式設計也是早就有了的東西，只是為了順應未來智慧機器人發展趨勢，才慢慢向中小學生人群和幼兒推廣的。以後會程式設計就像會寫字一樣，是必須的。所以孩子學個程式設計就相當於以前學個寫字，會做個算術一樣，都是培養你的基本技能，當然也可以訓練你的思維。

但是說白了，學科教育只是教育的一個方面。我們的教育是個整體。如果不明白這個整體，就很容易被眼花繚亂的課程迷惑。讓孩子疲於奔命在這些課程裡，也不利於孩子的健康成長。

我們還要圍繞教育的根本，什麼是教育的根本？一是有個好身體；二是做人；三是有個好腦力。

1、有個好身體我就不多說了。

2、做人首先要有人性，什麼是人性，人性就是美好的情感。如果沒有人性了，學再多科學，再多藝術都沒什麼意義。當然在學科學、藝術時也能夠培養到情感。但是前者是根本。另外，生活中到處都是情感培養。做家務，孝順長輩，尊敬老師，團結同學……也許這是老掉牙的東西了，但這是最根本的。你培養個孩子，花幾百萬上千萬，最後他拿了個高學歷，出國了。自己的國也不愛，家人也不愛，只是精緻地愛自己，那這個教育就是失敗的。

3、有個好腦力。我們剛出生的大腦是未經整合的。我們的人生體驗塑造著我們的大腦，學那些課程確實是一種體驗，比學校裡保持總是靜坐在那裡刷題要豐富得多。STEAM的特點之一是讓孩子動起手來，整個身體都動起來，這些動作可以讓我們的感官與大腦之間有機結合，有利於大腦的最佳化整合。但是這個過程還是別忘了主次，大腦是根本。即使沒有這些課，我們的日常生活也可以幫助我們最佳化整合大腦，比如帶孩子到大自然中，去體育運動，哪怕是聊天，都在整合我們的大腦。

在商品經濟的大潮下，教育產業化是必然的。把教育推向市場確實能更大地開闊我們的視野，讓我們更容易接觸到先進的教育。但也容易讓我們迷亂在眾多的教育產品裡。所謂萬變不離其宗，無論讓孩子學什麼？圍繞根本做出選擇才是關鍵。

課程是學不完的，知識是學不完的。但是情感和大腦的培養卻有關鍵期，請不要錯過。

無論是steam，還是少兒程式設計，還是目前市面上的各種興趣班，無外呼兩個方面：

1，知識技能

唱歌、跳舞、畫畫、游泳等等，全面開發孩子的各個器官發育；

2，方法論

孩子的精神世界更加重要，面對事情的處理方法，面對社交的處理能力。

個人覺得，作為父母，還是要讓孩子接觸更廣闊的世界，接觸各種各樣的場合，也是提升孩子視野的保障條件。

　　本人研究生畢業，教書也從小學教到了大學。小學到高中都只是要求孩子們好好學習，其他的事情不要操心。而在大學裡面，卻又希望每個學生都能積極地參加每項活動，不僅要把學習搞好，還要學會去適應社會，去爭取獲得更多的社會資源（如獎學金等），直白的說，可以讓以後的生活質量更高。

　　個人感言：我們在義務教育階段，應盡力提供條件，讓孩子把學習學好，可以適當灌輸些成人教育。畢竟上個好大學還是現在中國普通家庭上升的通道。至於素質教育，有限培養，steam、程式設計、舞蹈等等，都應該在搞好文化課學習之後，有限進行。

當然，如果說你讓孩子以後就吃這碗飯，那倒可以顛倒過來。我認識一個小女孩，成績中等偏下，但是舞蹈卻一直堅持，多次獲獎。家長也想得開了，以後就搞舞蹈了。不過，以後事情誰又說得準呢！