個人建議給孩子一本成語詞典，讓孩子有時間的時候進行抄寫，抄寫的同時把成語解釋也一起抄寫下來，這樣根據文字的意思去理解文字的組合方式就不會錯了。語文學習重在積累跟運用。文字不能死記硬背要理解著去記憶。多寫多用自然就不會錯了。現在科技越來越發達了，電腦跟手機代替了我們之前的記事本跟筆，所以現在好多成年人都成了提筆忘字的階段。說白了就是寫的少了，對常用的文字生疏了。所以對於孩子的中文學習一定要鼓勵孩子多寫多練。學習沒有什麼捷徑，無非就是你比別人知道的多一點，練習的多一點。

初中生學習各門功課 努力學習 認真聽老師講課 做好筆記 下課時複習課本筆記 及時發現和糾正錯別字 放學後按時完成老師佈置作業 反覆檢查作業做的是否正確 糾正錯別字 平時多寫作文 多識字防止錯別字

首先搞清楚錯別字定義，錯字是把字寫錯了，寫出來的字，字典上根本就沒有，別字是本來是寫甲，卻寫成了乙，寫成了另外一個字。個人覺得可以以下方法，避免或減少錯別字。

第一，認識形聲字，聲旁標音，形旁表意。

根據六書造字法，形聲是最主要的造字法，漢字中最多的是形聲字。形聲字分為聲旁和形旁，聲旁標明讀音，形旁表示意思 ，就是根據偏旁部首，推敲字的意思。如湖水的湖，就是左形右聲，三點水 ，證明湖的意思和水有關，它的讀音正是胡，也就是聲旁。

形聲字還可以分為六大類：

左形右聲：江，棋，詁，超，柏，楓

左聲右形：攻，期，胡，邵，放。

上形下聲：空，箕，罟，苕，霄，晨

上聲下形：貢，汞，基，辜，照

內形外聲：辯，哀，問，

內聲外形：閣，國，固，裹。

書寫時，根據部首聯想意思，這樣會很大程度避免或減少錯別字。比如三點水的字跟水有關，江河湖海，沐浴等。木旁，和樹木有關，林，枝，楓，橋，柏，松。

第二，注意書寫細節，多一畫，少一畫，筆畫長一點，短短一點，就是完全不同的兩個字。後面附有圖片。

書寫容易出錯，己已，琴，今令，折拆。貯藏。佇立。龍和尤，潤，惠，，潤，惠，袁，土士，未末。竟競，郎朗，《陋室銘》中惟吾德馨的德寫成得。

第三，同音字導致錯別字。

比如，學生默寫黃梅時節家家雨，把家家錯寫為佳佳。聽寫時，把辜負寫成姑父。

第四，形近字導致錯別字，非常普遍。

比如跟學生講解衣字和示字旁時，我會這樣講解：偏旁部首書寫的演變，衣字旁和示旁。書籍的籍為什麼竹字頭而不是草字頭 ，因為在東漢蔡倫發明造紙術以前，是沒有紙的，而是用竹簡書寫，所以書籍的籍是竹字頭，這是和書寫材料有關。再如貝字旁，為何與金錢有關，在人教版老教材有篇課文叫席慕容《貝殼》，文章提到貝殼堅硬而精緻，古時候的人拿貝殼做錢幣，我講該課時，趁熱打鐵講了一連串關於貝旁的字：購，賬，賒，贓，賊，貪，貧和貸，這些字都和錢息息相關。

第六，默寫曹操的《龜雖壽》時，烈士暮年的暮，壯心不已的已，經常出錯。暮的造字法是會意，附圖片講解。

第七，結構出錯。上下結構，茫，瀟，左右結構，荊。

第八，特殊字，特殊記憶。

張皇失措的就是皇帝的，容易誤寫為惶。肺和沛，中間是一豎，而柿子的柿和市是一點一豎。