不管啥行業，要想出人頭地，必須是自己非常熱愛的工作，如果不熱愛，肯定沒有發展，教師根據學生的身體條件和自身的愛好去指導，這樣學生也喜歡去學去練，成績肯定也會提高。

不用假裝我是個體育老師，我就是一個體育老師下面完全可以根據，我自己課堂上教學的經驗去分享怎麼樣去發現學生的特點來進行教學，讓他們發揚自己的長處。

舉個例子吧，我五年級有一個學生身高非常高腿特別長，但是他一直沒有被挖掘，一開始我就發現了他這個特點腿長有優勢，然後我就訓練他讓他多練練短跑練習，練習爆發力，所以才有了校運會上優異的成績。

所以今年就打算特地訓練他，讓他在和其他學校的比賽中取得一個非常好的成績，這個例子表明，第一要根據孩子的身材特點來發掘他們身上的長處。

還有一些女生的運動能力，協調能力非常好，從最基本的踏步上就可以看出一個學生的運動協調能力，還有節奏感，聰明的孩子對於節奏感這種東西是一點即通的。所以這種學生跳繩一般都非常厲害！

好動的孩子肯定就是天生愛跑蹦亂跳的，所以體育成績一般都不錯！

除此之外，我還教學生打籃球，最近我就發覺到一個四年級的學生打球非常好，比同齡人都好很多，而且都不比高年級差，特別是看到他在球場上的氣質，那種精神，一看就知道以後肯定是做領袖的人！

現在的小學生特點是體育課是高危活動，萬一受傷家長肯定不會放過我，所以還是請假吧，讓語文數學老師上，這樣最安全了。

案例分析：1984年7月29日，美國第23屆奧運會男子手槍慢射決賽。最後一組，許海峰第四第五發子彈各打了8環，連失4環，到最後一槍時，擁有雄厚實力的斯卡納克爾比許海峰僅僅落後一槍。許海峰意識到這最後一槍的分量……..他默默地叮囑自己：冷靜、冷靜、一定要冷靜。他舉槍瞄準，舉起又放下，舉起又放下，如此四舉四落，觀眾緊張的心都快要跳到嗓子裡了。最後，他扣動了扳機，戰勝了斯卡納克爾。請用運動心理學所學的知識來分析這種現象。

（1） 請問，這樣的運動場景中，運動員最主要經歷的是什麼心理感受？

（2） 這種感受對運動員造成什麼樣的影響？

（3） 該採取什麼樣的方法去克服這種感受？

（4） 生活當中如果你產生了這種感受，你該如何調整？

論述分析題：

自我效能感是心理學當中非常重要的概念，也是運動員以及個體在日常生活當中應用很廣泛的心理訓練手段。請你結合你在運動當中的經驗，來談談怎麼樣在運動當中提高自我效能感。並思考如何將這種自我效能感遷移到生活實踐當中，除了書本知識要點，請你思考還有哪些因素會影響你自我效能感的培養。