《全球通史》

（美）斯塔夫裡阿諾斯

作者斯塔夫裡阿諾斯是美國加州大學的歷史學教授，享譽世界的歷史學家，曾獲得過古根海姆獎、福特傑出教師獎和洛克菲勒基金獎等一系列學術榮譽。

除《全球通史》外，斯塔夫裡阿諾斯的作品還包括《1453年以來的巴爾幹各國》、《奧斯曼帝國：它是歐洲的病人嗎？》、《全球分裂：第三世界的歷史程序》和《源自我們過去的生命線：新世界史》。

很遺憾的是，這位偉大的歷史學家已於2004年3月23日在美國加州拉荷亞逝世。

全書分為《1500年以前的世界》和《1500年以後的世界》兩冊，論述了自人類起源至本世紀70年代的世界文明。

《1500年前的世界》分了五編，分別寫了文明之前的人類，歐亞大陸的古代文明（公元前3500－1000年），歐亞大陸的古典文明（公元前1000年-公元500年），歐亞大陸的中世紀文明（500-1500年），1500年以前的非歐亞大陸世界《1500年以後的世界》分了四編，分別是1500年以前諸孤立地區的世界，新興西方的世界（1500-1763年），西方據優勢地位時的世界（1763-1914年），1914年以來西方衰落和成功的世界。

一般的史書，總會因為冗長繁瑣而讓人讀不下去，但這本書讀起來很輕鬆。書中運用的材料新穎，材料涉及範圍廣泛，除了政治、經濟外，還涉及軍事、文化、教育、宗教、科學技術等各個方面，並吸收了20年來世界歷史學研究諸領域的新成就，使讀者有強烈的現實感。

我個人覺得，本書有兩大特點：一是全球史觀，二是時間劃分。

一、全球史觀。

西方學者寫歷史，總認為西方征服了世界，總是以西方為中心來解讀歷史，本書改變了世界史研究中“西方中心論”的傳統取向，以全球史觀來看待世界，將整個世界看作一個不可分割的有機統一體，從全球的角度而不是某一國家或某一地區的角度來考察世界各地區人類文明的產生和發展，把研究的重點放在對人類歷史事件和它們之間的相互關聯和相互影響上，努力反映區域性與整體的對抗以及它們之間的相互作用。

二、時間劃分。

傳統的史書時間劃分都是按古代—中古—近（現）代或上古—中古—近代—現代來劃分。而本書獨闢蹊徑，將整個人類歷史的演化劃分成兩個基本階段，即1500年以前各自孤立的世界和1500年以後西方興起並佔優勢的世界，再在這兩個大框架下按時間節點、國家地區一一來寫。這樣，在我們讀到某個歷史事件時，就會將此事件放到整個時間大框架裡來理解，更有利於我們準確地把握整個世界歷史的程序。

我認為，她最應該看的是高中版世界《歷史》。 首先，初中已經學過中國歷史和部分世界歷史，對中華五千年的文化和世界文明有了基本的瞭解，但初中世界歷史部分簡單，高中的學習才全面，所以就推薦學高中課本世界《歷史》。 第二，學習和了解世界歷史，先學高中課本是必要的，一方面它比較系統，邏輯性和事件時間性好，另一方面，是正版教材，沒有錯誤。再者是課本，內容淺顯易理解，不艱澀難懂。 第三，上了初中，接下來應該是高中，但由於某些原因沒有上，實在可惜，但又喜歡歷史，那麼，學習高中教材世界《歷史》，就是順理成章的事情。 第四，從已有初中學歷知識來講，看其他世界歷史書籍或教材，譬如大學版世界歷史或一些歷史專著，我認為不一定容易接受，而高中版世界歷史，學習閱讀肯定是沒有困難的。 從以上幾點分析，我認為，目前，她要了解世界歷史，最適合讀的就是高中教材《歷史》，其他的，可以待高中版世界歷史學習後，再考慮。

五十歲的農村女人初中文化，想了解世界歷史該看些什麼書籍？

在我們上學(從小學到大學)讀書的過程中，關於歷史(主要是中國史)的教科書，根本上都是碎片化的，根本上都沒有按歷史的順序系統的進行面授教育，而且對於世界歷史的教育，可以說是一片空白(這是改革前我對在校學習歷史的認識，未知現在狀況如何?)。所以走出校門以後，要想對世界歷史(當然也包括中國歷史，因為中國歷史與世界歷史是有機地聯絡在一起的，如果只讀世界史或中國史，知識認知便很容易流於片面。)有一個比較正面而有系統的歷史科學理論認識，就要有選擇地閱讀有關辯證地詳細記述歷史的書藉。

知識，就像浩瀚的海洋，而什麼樣的歷史書藉才具有真正的歷史真實意義呢？在這裡我首先想到的是中國現代的歷史學家範老寫的《世界通史》(二卷本)和《中國通史》(四卷本)。在我讀這二部史書的時間是上個世紀七、八十年代。當讀完此書時，不但對世界史及中國史，有了一個有機地聯絡在一起的清楚認識，而且在潛移默化中也樹立了正確的唯物史觀，對於後來讀書有著正確而積極的指導作用。當然作為國史，比較有權威的則是《廿四史》，但作為只有初中文化的現代華人，在缺少古語言知識(文言文)的普通人，是很難讀懂的。建議，在五十後有限的人生時間裡，就別鑽古典歷史的牛角針吧。

歷史總是不斷地前進的，透過考古學家的不斷挖掘，是否是對歷史有新的發現，是否對部分歷史重新作出定論，這是每個讀者都必須具備的歷史視角，隨時關注歷史的新進展，新證據和理論，與時俱進，以史為鑑，以免犯歷史性錯誤。