原因在唧？無非有二。

一，知錯，不知為什麼會錯，錯在哪裡？這需要老師、家長給孩子講清講透錯的原因，錯的理由，糾錯的方法！

二，承認錯，但從不改正錯！

這是一種馬虎、無所謂、隨性的學習心態。沒有一個端正的學習態度，很難談得上培養良好的學習習慣，掌握良好的學習分法的。

“孩子總是錯不應該錯的問題”，這是一個非常普遍的問題，家長不必太在意。不知道家長有沒有類似的經歷，老趙上學時就發生過多次：明明會做的題目，卻眼高手低，做錯了。考試過後，那個後悔啊！家長該怎麼辦呢？

一、摸清孩子的真實情況

和孩子一起研究一下題目，看看錯在哪裡了，為什麼錯？既然會做，為什麼答錯呢？幫助孩子分析原因：馬虎，沒有認真審題，做完了沒有認真檢查。要教育孩子養成認真的好習慣，養成做完題再仔細檢查的好習慣。避免下次考試再犯類似的錯誤。

二、多鼓勵，不批評

孩子馬虎了，並不是不會。說明孩子的智力沒問題。其實，考90分的孩子和100分的孩子學習能力智力能差多少呢？要多引導孩子，多鼓勵孩子，不要只看重分數。這樣，孩子才能健康成長，才能天天進步。

我好像看到了一位望子成龍的焦慮母親。對於您的心情完全能夠理解並感同身受。

其實教育孩子要有跟著蝸牛去散步的耐心。

之所以錯，一定是有什麼地方出了問題，才導致會做的題目做錯。

那麼一年級孩子比較容易出現的問題是什麼呢？我們歸納總結髮現，注意力不集中才是問題的關鍵。如果注意力不能在考試的時候一直保持集中，那麼溜號那會，會的做錯也就很正常了。

所以，如果需要提高一年級孩子的成績，避免會做的題目做錯，應該按照這麼大孩子的特點做針對性的注意力訓練。

希望上面的回答能解決您的煩惱。

家長常常會說，這些題孩子都會做但是卻做錯了，而且不明白為什麼？其實原因有以下幾點:

1、孩子在平時寫作業的過程中沒有養成良好的仔細讀題的習慣。導致孩子考試的過程中慣性不認真讀題，所以做錯。

2、孩子平時寫作業的過程中沒有養成良好的檢查的習慣，作業寫完往一邊兒丟，就算完了。所以考試的時候也是一遍過，不檢查導致當時寫錯的題不能及時發現訂正。

3、孩子對這種型別的題，知識點掌握不夠牢固。孩子做題的時候首先會從自己過往的經驗中去搜索答案。掌握不夠牢固的時候，可能就會跳出錯誤的答案，所以平時要多做練習，掌握牢固就可以避免考試的時候出錯。

一年級那麼擔心幹嘛。到了三四年級在看。很多孩子剛好反過來，一二年級都很棒，到了三四年級成績迅速下降。不要著急，每個孩子都有優點。要學會找到孩子的優點。成績固然總要，但不是決定孩子一生的唯一標準。每個孩子都很棒的。加油＾０＾~

不該錯的總是錯？開始女兒上學時，我也有這種無力感。但後來我突然意識到～

【世上根本沒有不該錯！】

首先，錯了，就是錯了。它的產生和任何事物的發展一樣，都有它的原因。而不該錯，是我們作為家長，對孩子的無限美好期望。當認知與現實發生衝突，我們才會發出總是不該錯的錯了這種，懊惱、鬱悶等嘆息。

第二，我們之所以覺得不該，除了美好的期望，還有我們以己度人的角度。對於一個剛會走路的孩子，平平的路摔一跤太正常了，但對於大人，我們就會懊惱不該沒看好孩子，讓孩子摔了。老師也一樣，只是隨著孩子角色的變化，這個責任方無形中從我們家長變成了孩子自己。

【如何解決這些“不改錯”？】

1⃣️我們要調整心態，所有的失分都是孩子能力還需加強的點。它的產生一定有背後的原因，不要輕易歸因於不該錯的錯了，又粗心了。我認為，這是在進行錯誤認識時一種極不負責任的態度。

為什麼這麼說？因為粗心是其實是個表象，他的產生可能是有知識認識不深、靈活度不夠、閱讀習慣不好、閱讀能力不足也可能是熟練度不夠、感統不完善（映象字）等情況。

找到表像後的真正原因，才能對症下藥。

2⃣️如何找原因？縱觀總是錯的地方，把常見的錯誤進行彙總，從知識點分類、對應能力分析等方面進行研究，找到核心的問題。

3⃣️如何解決？用遊戲和生活夯實基礎能力，然後轉為專項訓練。

舉個例子：女兒從一年級開始，從數形狀到看位置，再到立體面選擇，可以說幾何類題目逢考必錯。但在日常，似乎有不明顯。最後，和女兒一起聊天，問她當時為什麼這麼寫，回答幾乎都是我當時想的是……這個想，引起了我的注意：這說明她在從平面到立體的空間轉換容易走錯路。結合她從小的發展偏好，確定是基礎薄弱，雖然智力上能理解，但因為不紮實，輸出容易錯誤。

於是，我給女兒編了一套通關遊戲（涉及是從學齡前一直到初中基礎的知識線索串聯），與積木和摺紙相結合，進行了持續性深度訓練。當孩子可以搞定初中知識點時，我把成績告訴了她。孩子既開心又覺得不可思議。最終成功突破了自己的短板。

我不認為錯題要分類，一類是不應該錯的，那另一類呢？應該錯的？

錯就是錯，重視然後想辦法改正即可。

我經常和學生說:扣分就是扣分，沒有什麼我是粗心扣的解釋，是分數線會聽，還是招生的老師會聽。既然扣分了，就說明這一題你存在問題，你要注意！

而且也不要用粗心二字，來敷衍我。粗心？你只是那麼隨口一說，在往深處想想，你們粗心二字下面的含義有很多種。

第一種:只是眼睛一掃而過，根本沒認真讀題。

第二種:題讀了，每個字都看了，可是沒有認真理解它的意思，就照自己想象的樣子做了。（有的學生明明題目寫得很清楚，常說我以為這題是xxxxxx,就是這一種）。

第三種:計算錯誤。

第四種:沒注意格式。

第五種:心裡一直知道要寫，一忙一慌張寫丟了。

這五種錯誤，分清是哪一種了，才能對症下藥去改正。以後只有犯第五種錯誤的同學可以說他是粗心。

不知道題主說到的孩子，犯的錯誤是不是這五種中的？

祝孩子以後考試都能