高一？我高三上都還考40 50分呢 雖說高考也一般 考了90+ 但還是提高了四五十分 我說說我的經歷吧 高一的時候沒好好學 然後就跟不上了 後面一直做題都是做選擇題和填空題 然後大題最多做一個小題 因為不會 高三下的時候覺得這個分數提升空間很大 買了一本練習題 你知道數學題後面大題型別都差不多 五個還是六個大題是吧 從第一個開始 然後每一篇都做這個型別的題 一個題你搞懂連做十幾次 這種題只要不是太難 基本都能拿下了 至少不至於看到完全不知道考什麼 剛開始的確很難 因為所有知識點感覺都不知道 最簡單的都不知道 不過做多了 你會越來越有信心 因為除了極少數題 大部分題都很基礎 就這樣 一套題做完 差不都就能考個100左右了 因為大題會做了 不過我知道自己只能做基礎的 像最後壓軸題我都是做第一小題 爭取做第二小題 第三小題放棄 提升到100左右不難 提升到120 130我覺得就不是短時間能搞定的了 親身經歷 希望對你有幫助

能，只要你有決心去追。本人經歷，91年剛上高一時數學考試16分，開始追趕，學文科，高考時數學113，應屆重點大學。

如果你有“黃金百戰穿金甲，不破Murano終不還”的決心，到高考時數學提到120分以上都有可能。關鍵是你要拿出行動來。

第一步，要認真分析自己。數學作為主科，你只考40多分，說明你偏科嚴重，一直沒有對數學產生興趣。興趣是最好的老師，培養自己對數學的興趣是首要的。和過去的數學先驅們相比，你應該慶幸你生活在一個偉大的時代。希伯索斯因發現在邊長為1的正方形內，對角線不能用兩個整數之比表示，就被拋入大海而死。高中數學第一課集合理論，是康托爾提出的。但在當時是駭人聽聞的，受到包括大數學家羅素在內的數學界的抨擊，重壓之下瘋掉了，最後死在瘋人院。說這些的目的是想告訴你，數學每向前推進一步，都要付出艱辛的努力。我們更應該好好學習先驅們的偉大成果。

第二步，就要付出百倍努力，找不足，補短板。找家教加強都可以。數學考不好，也是你一直沒有正確的學習方法有關，多和任課教師溝通，在老師的指導下學習，也是一種方法。

我高一有一次只得了24分，記得清清楚楚。因為對新知識掌握的不好，也可能心態有些不好，但是隻要調整好心態，不斷查缺補漏，認真思考，勤加練習，一定可以成功，不要在意一次兩次的成績，要從自己掌握知識和做題技巧當年下功夫。嗯，對了，我高考數學137。

這個分數我只告訴你:努力+順其自然，少了努力得40分，自己揍自己吧，努力了還是這個分數，是命中註定，也許上天另有對你更合適的安排，樂觀點！！！！！

還可以追上。我現在帶的高一班，有的學生9月份月考只考了20多分。她自己在反思這個結果，透過對課本基礎概念的再鞏固(比如f(x)指的是y，點的縱座標。定義域指x的取值範圍，值域指y的取值範圍，解析式指函式表示式。集合中A是B的子集，在數軸上就是B的範圍比A大，透過數軸去解題)從課本習題開始練習，再上升到輔導書上的典型題目，找規律找解題技巧。成績上升了，10月份月考考了70多分。

由於您提問沒有過多修飾，這裡我估且理解為數學基礎不好而導致第一次考試沒考好！那麼，作為一名從事教學多年的一線數學教師，這裡我想說，您有追趕的心，什麼時候都不晚！

首先，您問題中提到，新高一第一次考試考了40來分，我覺得您雖然可能很努力的學，但是由於高中數學相比於初中數學來說，有了很大的區別，高中數學側重邏輯思維，抽象思維，發散思維的培養，而初中數學則側重計算能力的培養，可能由於初中到高中側重培養方向不同，您短時間內還是沒有找到適合高中數學學習的有效方法，導致您的第一次考試成績不是太理想，那麼，針對這樣的問題，我覺得您在日後的學習中，要側重對邏輯思維，獨立思考，以及抽象性思維和發散思維的培養，有問題，千萬別急著問老師，要養成獨立思考，爭取透過自己的思考，能解決所遇到的問題，這個能力一定要培養，是在思考不出來，再問老師。

其次，就是高中數學學習相交於初中知識點增多，同一個知識點會演變出許多題型，方法技巧，這裡就特別強調一點，高中數學學習，一定要建立錯題本，筆記本，一定，一定，一定！重要的事說三遍！筆記本作用很明顯，是為了消化所學內容，方便隨時翻閱夯實基礎的，只有基礎打紮實了，萬變不離其中，難題也是由一個個基礎知識點組合起來的，才有可能攻破一個個所謂的難題。所以筆記本很重要！至於錯題本它的用處更大，我們建立錯題本的目的是為了查漏補缺，明確知道，自己的薄弱點，針對性的解決自己的問題，尤其是到了考試得時候，提前複習翻閱以前犯過的錯，可以防止下次考試犯同樣的錯，那麼如果能做到這兩點，成績應該會慢慢起來的。

最後，還有一點就是，態度問題，學習是一個慢功夫，高中三年，很枯燥乏味，有看不完的書，做不完的題，考不完的試，背不完的單詞，這就需要我們有從一而終的毅力，千萬不能三天打魚兩天曬網，這樣無論如何是學不好的，也不可能考出考出好成績的。無論我們在學習中或是在生活中，遇到什麼煩心事，都要學會及時自我調節！

以上就是我根據我多年的教學經驗，所給出的一些個人建議，所謂行百里者半九十半九十，你現在高中學習才剛剛開始，只要你找到合適的方法，擁有有積極的學習態度，可以持之以恆，那麼，三年後的自己一定會讓你刮目相看的！

最後

祝：學業進步，加油！

我女兒今年上大一，高一的時候數學測試考過0分、十五分，有一次考了三十分我還感覺很不錯了，經過努力高考考了八十多分，雖然分數不高，感覺孩子努力了就已經很不錯了，因為孩子小學，初中根本就沒怎麼學習過，關鍵在於孩子自己願不願意認真去學習，透過我家孩子的例子，我覺得只要努力，沒有什麼是不可能的

主要看你想學不學。

課餘時間把初中數學再過幾遍，有條件的請家教，一旦突破數學恐懼症和學習數學的竅門，你會趕上來的。

師傅領進門，修行在個人，學習上依靠別人不能成功，學習要靠自己的悟性和努力。沒有努力一把，你也不知道自己的潛力有多好，加油吧，小寶貝！！！

高一新生剛剛完成初中學習，突然接觸到難度很大提高的數學，普遍感到教學進度太快了，講的東西太多了，課外作業太難了。如何較快適應高中數學，是每個新高一學生所要面對的第一道難題。

一、聽課篇

聽課首先要跟上老師講課的節奏。高一老師有兩類：一是剛送走高三學生後到高一，二是剛走上講臺不久，共同特點是節奏快。其他學科老師都會要求我們儘量要去複習，但是數學很難做到這一點，因為很多時候你不知道老師明天要上什麼東西，書上的東西很多需要老師的再加工。這樣一來上課就成了最關鍵的環節，走一會神都可能使你產生一堆認識上的盲點！聽課要有效率除了認真聽，腦袋跟著老師的走，多動腦，主動思考以外，還需要記好筆記，筆記不是照搬黑板的東西，而應該是關鍵點，加上你自己的理解或者困惑，及時加上註解，方便回頭再複習，整理掌握。

二、做題篇

許多人都說學習數學就是“題海“戰術。不錯！這個戰術曾經得到廣泛的應用，可到了高中慢慢的就發現行不通拉！應該說學習數學離不開一定量的練習，某種程度上來說應該是練得越多越好，但必須有目的性的練習，不是瞎練。

如何做到這一點呢？以下說明：

l 每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化。

l 做題之後加強反思.學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫。要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。

l 主動複習總結提高，進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細緻，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留複習時間，也沒有明確指出做總結的時間。

重視改錯錯不重犯.一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數學教學採取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學引為借鑑。這叫“一人有病，全體吃藥。”

三、作業篇

做好作業是學好數學的反饋！很多同學在初中就養成作業應付，馬虎潦草的習慣。這都影響進步。做好數學作業是學生對書本知識的運用和鞏固。在課堂、課外練習中培養良好的作業習慣也很有必要.在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑。

四、考試篇

上了高中，大考小考會明顯比前增多，考試的目的就是階段性的學習檢查和教學上的反饋，要充分發揮考試的作用要做到以下幾點：

l 考前知識要整理，透過考試來查缺，明白章節內容的考試要求，有針對性的在之後加強該知識點的思考和練習；有針對性查漏補缺。

l 考試過程要認真，獨立完成，安排好時間，考試技巧需從高一就開始訓練。

“考後一百五十分”，這是說對於考完的試卷一定要掃除盲點，除非老師指出難度太大可以暫時放一邊的少數題目外，都應該弄懂弄通。這才使這次考試沒有白費。