校外教育都是私人生意，是資本大鱷們重金打造的賺錢平臺！但是，當它們失去了監管就是脫韁的Mustang，會嚴重衝擊中國的教育系統和事業延著社會主義道路發展的方向的，就會造成了喧賓奪主！教育陣地是黨和國家的重要組成部分和培養接班人的陣地，是關乎中華民族的千秋大業後繼有人的嚴峻考驗和重大挑戰！所以整肅教育特別是清理校外教育的亂象叢生，是當前的一個迫在眉睫的重要問題！

校外培訓機構是吸金“黑洞＂

一句洗腦金句：

“不能讓孩子輸在起跑線上＂

這11個字像鴉片毒害了全國所有的孩子父母，家裡那怕窘迫得衣食發愁，也得每年節衣縮食擠出幾萬元血汗錢讓孩子去參加家教，補課，輔導，培訓……從幼兒園到高中畢業，一個孩子讀書近20年，每年被校外培訓機構平均詐騙30000元／年（含上學期，下學期，暑假，寒假）那麼近20年，一個學生就被校外培訓詐騙了50萬元

全國有幾個億的學生，每個學生被校外培訓詐騙了50萬，難怪老百姓不敢生二孩，三孩，難怪老百姓把“家教＂形象地比喻成壓在家長身上的大山……

再說“外教＂機構，招聘幾個“老牙癟嘴流口水＂的退休老師，再招幾個“乳臭未乾，嘴上沒毛＂的師範畢業生無師目通，直接上崗，拼湊成一個名字響亮類似“新東方＂式的所謂全科全才學校：個個都是孫悟空式的“全才＂教師，你要學什麼，你想學什麼科目……通通都有。

至於教師的報酬：最高不過5000元／元，低的約3000元／月。其他費用教材學生自己掏錢買，粉筆和筆用紙張少得可憐，除了房租，又不交稅……即使芝麻大，指甲蓋大的＂外教＂機構老闆每年至少純賺百萬以上，至於那些全國聯鎖的大鱷外教機構如鼻祖“新東方＂等每年都賺幾千億，萬億……堪比販賣鴉片，槍支＂來錢快且安全，更道貌岸然！

強烈要求國家，公檢法機關讓校外培訓機構詐騙老百姓的血汗錢吐出來

強烈要求國家清血校外培訓機構的滔天罪行

強烈要求國家嚴懲校外培訓機構罪大惡極的頭目俞敏洪等：不判死刑不足以平民憤。

校外培訓不斷宣傳，誇大，製造教育恐慌，教育焦慮，影響教育公平，降低年輕人的幸福感，甚至影響年輕人的生育意願。如果任由發展，可能影響國家發展！

曾經，就有一位老師到我班去動員幾位學生到她的補習班去補習，當時我就想：我們學校本身開設的課程都有專門老師授課，幹嘛要到你開的私人補習班去呢？想來想去，還不是要收錢嗎？一個學生收1000元，2O個學生也就2萬元。利用週六補20節課（一個學期），都是錢在作祟。長期以往，整個教育就會被內卷掉了，家長承擔得起嗎？孩子還有周末嗎？

記住一點，都是媒體瞎忽悠，學生家長還是喜歡校外培訓的，要不為啥許多學生家長還要把學生送到校外培訓機構裡學習呢？俗話說，有需要就會有市場，需要才是產生市場的根本原因。也是基本需求。不要再造這樣的輿論了。

校外培訓本來就是“過街老鼠”！是教育部門被資本大鱷綁架所引起的教育亂像！本來在課堂上就可以完成的學習任務，偏偏要拿到校外培訓這樣的吸金機構去。這是政府把教育產業化所衍生的毒瘤！

我一個親戚家的孩子，在這四線小城，去年孩子中考，眼看著是沒有高中可上，每次成績在班級都在40名以後（全班55人）。不知道聽誰說有中考培訓機構，兩週的時間，培訓費10萬，宣傳得很好，一對一輔導，考不上退5萬。

親戚一看心動了，想報名去試試。總覺得自己的孩子是可以的，我說這種基本都是騙人的，他沒想賺你十萬，賺你五萬就足夠了。你過了他賺十萬，過不了他賺五萬，這樣的生意太好了。最後親戚還是給孩子報了名，交了10萬，從學校請了兩週假，上了這個所謂的衝刺班。最後離中考分數線還差100多分。輔導班扣除教材費等，最後退了4.8萬。

不以分數論英雄，誰花冤枉錢去培訓。只要應試一天，培訓就難以制止。大型輔導機構如果不讓辦了，仍然禁止不了的。有的人會轉入到民房和家庭，監管也比較難。

家長有需求，市場有服務。只是現在的培訓機構，五花八門，亂七八糟，有的機構隨便找個人來，就是老師。反正是把錢收來就行。什麼成績？孩子自身不學，指望輔導機構提高成績？不可能的！最後還是把原因歸結到孩子身上。機構沒責任，完成了輔導任務，是你的孩子沒用心。

校外培訓，不是不應該存在，而是不應該從“零食”變為“主食”。畢竟教育關係民生、關係未來，國民教育系統應該承擔起主要責任，而不應該讓資本操縱的校外培訓成為主流。

這不是危言聳聽，截止2020年止，中國的校外培訓已經多達100萬家，數量遠遠超過義務教育學校。很多學校的老師，也是非常推崇校外培訓，我家幾個親戚小孩都有同感：班主任公開要求每個學生至少要報1個校外培訓班。

從某種程度上，我們也能理解校內老師的心情，大多數小孩們都在報班，你家小孩不報就會被拉下分數。假若報班，只要不是“學渣”，多多少少會提升分數。

校外培訓存在也有合理性，不能“一棒子打死”，可以從兩個角度來觀察。

一方面從家長角度來看，1、家長工作很忙，抽不出很多親子時間，就只能託付給培訓班；2、家長自身能力不足，以參加培訓班來補足短板，有利於給孩子的成長；3、適當的校外學習，能夠提升孩子的學業競爭力，這也是不爭的事實。

另一方面從社會角度來看，隨著校外培訓的興起 ，向社會提供大量的就業崗位，並間接帶動相關行業的繁榮，無疑這一份功勞值得肯定。只可惜，太多校外培訓把教育做成生意，各種帶著“銅臭味”的營銷、套路，特別討人厭。

但是，校外培訓畸形發展，就會產生癥結。主要有以下幾點：1、校外培訓的規模和聲望超過“公辦學校”，這會影響到國家的教育規劃；2、資本操作下的校外培訓， 讓教育越來越帶有商業化；3、校外培訓的費用導致不公，有錢人可以上好的課程，窮人的子弟怎麼辦？

教育是一國之大事，需要帶有正義感，需要給全民以希望，必須要穩定的發展。校外培訓可以有，只能作為國民教育體系的有益補充，而不能喧賓奪主。

因此，國家有關部門整頓校外培訓，加強對其的監管力度，老百姓是舉雙手支援。我們是重視教育的民族，我們不能容忍渾濁的教育環境，我們希望每一個學生都能被公平對待！

校外培訓基地猶如長在教育體系身上的牛皮癬，擾亂了正常的教育秩序，毀壞了孩子們正常成長的天性，加重了學生家長的生活負擔。希望國家能徹底整治，清除乾淨！

培訓機構的存在與發展，從來就不是國家的鼓勵或支援，而是家長的需求，是市場推動！家有餘錢，又只有一個孩子，不給他投資請問要給誰呢？就算買房子買商鋪也是要給孩子的，何況教育的競爭如此激烈！現在一半的孩子只能上職高，另一半上普高的，還有一小半在專科，這就意味著近四分之三的孩子將來考公務員考編之類的，連報名的資格都沒有。誰當家長都不會順其自然的！

培訓機構的問題應該怎麼辦？在鋼需面前，堵，肯定是最蠢的。即便全部關停，巿場亦仍然會存在，轉為黑市而已，大家都悄悄的偷偷的幹，價格更高，更亂！

只有從三個方面下手：

一是完全放開，公開自由的競爭，即允許體制內老師公開申報各類名師工作室，當然允許的前提是他的校內成績是“優秀”的，比如前25%等。只要校內足夠好，就可以公開去辦班，該賺的賺走，該納稅的交上。

二是增加優質教育資源投入，提高普職比，提高本科率，擴大職高升學本科渠道，總之，要全面擴大優質教育的供給，沖淡競爭激烈程度。

三是對所有民辦教育包括民辦學校，培訓機構，工作室等徵稅。如此暴利行業被說成公益而不納稅，是全民睜眼瞎！要有對商業企業完全一樣的稅收制度，這本身就是商業。這些稅徵過來，國家與地方就可以支援更多的薄弱學校，貧困學生，建設更多的優質學校，增加供給。

如此，才能解決問題。

教育內卷化嚴重，加上培訓機構火上澆油的炒作。其實，一個省每年分配給的高校畢業生數量是固定的，家長都希望自己的孩子能將別人家的孩子淘汰下來.年復一年分數將孩子創新能力扼殺在搖籃裡，製造了一個又一個的刷題機器人