1.一次旅行

讓孩子自己規劃路線，和孩子一起設計行程，寫計劃，做預算，陪孩子一起成長。

2.讀一本好書

讓孩子自己選擇一本好書，和孩子一起讀，每一天抽時間進行交流心得體會，把正確的價值觀無形中影響給孩子。

3.教孩子做一道菜

和孩子一起學習做一道拿手的菜，體驗媽媽的辛苦，感受生活的瑣碎。

4.參加社會活動，賺點小錢

可以設計一些簡單的活動，比如:公園賣個小玩具、商店幫忙等等等，讓孩子體驗一下賺錢的不容易。

5.學習一種樂器

如果孩子感興趣的話，最好學習一種孩子喜歡的樂器。

6.每一天和孩子一起體育鍛煉

每一天一起的鍛鍊，能夠增進親子感情，可能讓馬上進入青春期的孩子減少叛逆情緒。

一、安排一次長達七天的鄉村旅遊，並寫遊記。

現在的孩子都因為學習壓力天天被困在城市裡，導致了很多孩子連韭菜和麥子都分不清，更別說是知道糧食是怎麼來的了。在這次旅行中我們會放下手機，放下電子裝置，和寶貝來一次心與心的溝通，在那裡我帶他去田間摘菜，去田間抓雞，然後帶他回家教他用土灶做可口的飯菜，幫他放下浮躁，守一顆寧靜，在中學裡也好能靜下心做自己該做的事，在這裡我會教他用文字和拍攝的圖片寫遊記，等他在長大後就有一份兒甜甜的回憶！

二、讓他把小學用過的有意義的東西拿出來拍賣。

當他在整理小學東西的時候，他也會回憶著小學發生的點點滴滴，再把自己覺得有意義的東西拿出去拍賣，一方面可以幫到有需要的人，把自己好的經驗分享給別人，也間接教會了孩子變廢為寶和斷舍離的歸納方法！

三、讓孩子適應在公眾場合演講，跟他一起去突破自己。如果硬要孩子具備一種技能，我想演講絕對是很好的選擇，馬上上中學了，語言表達的能力變得越來越重要了，不管他願不願意去擔任班幹部，我想演講都是有必要的！

四、帶孩子參加007的線下活動，如果他願意，我會讓他加入007,七天一篇寫七年，七年以後去南極，用輸出倒逼輸入，如果他能堅持七年，如果他能堅持寫作，就算沒有取得什麼成就，我想也會變得很有意義！

五、在這個暑假我要和他一起畫思維導圖。讓他用導圖總結一下他的小學，再引導他為中學做個計劃，另外幫他掌握用導圖自學初中課程的能力，我希望他在初中過的輕鬆點，不想因為學習壓垮他，我希望他可以自己掌握學習！

一，參加戶外體驗夏令營

二，看幾場青春勵志電影

三，和孩子一起為過去的知識畫知識樹，同時預習下學期新課。

從培訓行業來說

1、小升初銜接必不可少，孩子從小學進入初中，環境的改變，教學環境的改變，課本難度的改變，這些東西，都是初一學生必須經過的一個事情，透過小升初銜接，可以讓孩子快速的適應

2、大環境所迫，您孩子身邊肯定會有許許多多的同學去參加小升初培訓，這樣一來就導致老師在初一前幾章的講課進度會非常快，如果您的孩子沒參加，結果您是想的到的

3、大部分的機構培訓最多一個月，這一個月後一定要帶孩子出去玩，或者報旅行社，這樣他的暑假才完整，當然，一定要在開學前一週調整他的作息時間以及看看書本，收收心

要說實話嗎？我的小孩今年小學畢業，我原先也想給她安排一個豐富的假期，但是實際情況可能並沒有那麼的樂觀。他們放假的時間大概是6月中下旬。我也想給她安排旅行、讀書、鍛鍊、做點家務、參加社會實踐，但是我們面臨的實際情況是這樣的：

雖然初中是義務教育，就近入學，但是由於我們所在的區沒有較好的初中。因此，我們要參加擇校考試，主要是考當地的外國語學校。考取外校既是對未來的一個好的開始，也是孩子自己的願望。而外校考試的時間是6月底，7月初，在這之前一直在輔導班裡面進行刷題考試（之前已經報了班）。等到外校考完，成績出來。可能就要到7月上旬去了。所以，7月上旬之前沒有時間安排外出活動。

說實話，我是搞教育的，研究教育的。對於輔導班我原來一直都是反對的，牴觸的，但是當我的孩子進入這個階段，當看到其他家長和孩子那樣拼。我好像找不到不讓孩子拼的理由。因為好的初中意味著好的高中，好的高中意味著好的大學。當地的外校，文科生大概80%最後都是保送大學，而且保送都是985高校。作為研究高等教育的人，真正知道不同學校的教學質量和將來發展的差異。所以，小學結束就要開始初中銜接班。目前我還沒有給她報名，但是她的同學已經有很多報名初中銜接班了。而銜接班一般從7月中旬就開始了。也就是說，即使是小學畢業也沒有一個完全放鬆的假期。

我想很多家長看了我的回答會指責我們這些所謂的研究教育的人。但是沒辦法，有時候就是被推著走，你想在那樣一個群體裡面，你就不得不他們同步，否則的話，就要被淘汰。

當然，在這樣的安排間隙，我還是會盡量擠出時間陪她出去旅行的，畢竟我還有暑假，我有時間。

我是一個在職一線英語老師，週末也在各輔導機構做兼職，對這個問題我特別有發言權。

暑假，本來是給孩子和老師放鬆和旅遊的大好時光，可是有很多家長把孩子放進各種各樣的補習班，人為的給孩子增加負擔，這樣表面上是在幫孩子提高成績或者是培養興趣愛好，但實質上孩子根本就沒有用心去學習，而培訓機構的老師不可能像孩子的在校老師要求嚴格。坦白點說，我在輔導機構兼職真的沒有在學校那麼負責，如果孩子認真學習還好，如果調皮搗蛋，我有時候也只是睜一隻眼閉一隻眼，畢竟，來補習的孩子基本上都是父母強迫的，他們也是沒辦法。所以在培訓機構想要學很多東西，主體不是老師，而是學生。

迴歸正題，如果是小學畢業生，暑假我會帶他去旅遊，俗話說得好，讀萬卷書，行萬里路，帶著孩子一起領略祖國大好河山，這何嘗不是一種教育，或許比在培訓機構枯燥乏味的補習效果會更好。

當然，如果經濟條件不允許，我們也可以讓孩子去參觀一下父母工作的地方，讓孩子體會一下父母的辛苦。

我會讓孩子去學習一下美術，然後把小升初的一些基礎課程學一下，數學重在瞭解中學如何學習，數學簡單的學習思維方式和注意的地方，有條件最好去拓展一下程式設計方面的內容。

英語重在培養一下孩子的音標拼讀能力。已經相對應的簡單初級語法內容，在國內，語法對於考試還是有很多好處的。

語文儘量慢慢培養孩子的閱讀能力，因為中學各省都需要一些課表讀本，並且在考試範圍之內，雖然分值不高，但能力培養很重要。

另外只有孩子學習是不能解決根本問題的。

建議媽媽或者爸爸讀讀《青少年心理學》，瞭解孩子在未來的初中生活中會遇到什麼問題，做到心中有數。不至於發生的時候，不知所措。

哎，理想很美好啊！可惜，我們小學畢業的時候暑假作業是自己預習初一語數英課程，開學就入學考試，名次決定你的學號，跟著你三年，你敢放心出去嗨？