每個年代有每個年代的故事,適應並且改變才是最重要的。
大致的原因有以下兩點
第一;以前那個年代生活條件都不太好,家裡生育得多,父母為了生活,根本沒有那麼多的時間精力去百分百投入,照顧幾個小孩。
以我自己為例,我們家有三姐弟,姐姐老大,哥哥老二,我最小,在我的印象中,自己能走路能寫字,我爸媽從沒接送我上下學,都是自己跟順路的同學或者家裡同一個地方的發小一起上下學。
印象很深刻的是讀小學一二年級的時候,有時候就是自己一個人走路來回,而且還要走一段山路才能到家。 家長們根本沒空也沒精力去關注,只是叮囑放學了不要在外面亂玩,早點回家。
第二;是教育制度的改革,引發的一系列的變化。現在的家庭生活壓力大,很多人只選擇生一個就夠了,自然而然關注的焦點就在孩子身上。捧在手心怕摔著,含在嘴裡怕化了,容不得自己的孩子有半點損失。
減緩了孩子自我成長的速度,還容易讓孩子以自我為中心,人為製造了一個全世界都要圍著TA轉的假象,變得自私自利不懂的感恩。
以前根本沒有什麼幼兒園學前班,都是到了一定的年紀就直接去讀一年級。
現在的小孩兩三歲就要讀幼兒園,什麼小班、中班、大班,這麼小的小孩當然有接送的需求了,基本的生活自理能力都沒有,更別提認識回家的路了。
還有一點是隨著國家大力發展城市道路建設,村村通,車流量也多,增加了很多不穩定的安全因素。
綜上所述,這就是需要家長接放的原因。
每個年代有每個年代的故事,適應並且改變才是最重要的。
大致的原因有以下兩點
第一;以前那個年代生活條件都不太好,家裡生育得多,父母為了生活,根本沒有那麼多的時間精力去百分百投入,照顧幾個小孩。
以我自己為例,我們家有三姐弟,姐姐老大,哥哥老二,我最小,在我的印象中,自己能走路能寫字,我爸媽從沒接送我上下學,都是自己跟順路的同學或者家裡同一個地方的發小一起上下學。
印象很深刻的是讀小學一二年級的時候,有時候就是自己一個人走路來回,而且還要走一段山路才能到家。 家長們根本沒空也沒精力去關注,只是叮囑放學了不要在外面亂玩,早點回家。
第二;是教育制度的改革,引發的一系列的變化。現在的家庭生活壓力大,很多人只選擇生一個就夠了,自然而然關注的焦點就在孩子身上。捧在手心怕摔著,含在嘴裡怕化了,容不得自己的孩子有半點損失。
減緩了孩子自我成長的速度,還容易讓孩子以自我為中心,人為製造了一個全世界都要圍著TA轉的假象,變得自私自利不懂的感恩。
以前根本沒有什麼幼兒園學前班,都是到了一定的年紀就直接去讀一年級。
現在的小孩兩三歲就要讀幼兒園,什麼小班、中班、大班,這麼小的小孩當然有接送的需求了,基本的生活自理能力都沒有,更別提認識回家的路了。
還有一點是隨著國家大力發展城市道路建設,村村通,車流量也多,增加了很多不穩定的安全因素。
綜上所述,這就是需要家長接放的原因。