新高考改革背景下，學生有了更多的自主選擇權，但是選科卻成為擺在學生、家長和學校面前的難題。新高考選科使得學生的決策前置，在高一時要思考自己人生方向是什麼，自己適合什麼樣的專業，以後要從事什麼樣的工作。選科不僅僅影響學生的志願填報，更重要的是與學生人生髮展方向息息相關，是學生生涯發展關鍵的一步。

第一，學生需要從多種選科組合難抉擇。選科從文理兩種，擴充套件到“3+3”歷史、政治、地理、物理、化學、生物六科中任選三科的20種。即使在實行“3+1+2”選科模式的省市，學生也要在12種組合裡進行選擇。第二，生涯測評對學校和專業有全面的瞭解，瞭解大學和專業的培養目標、專業實力、就業情況、發展趨勢等。利用決策平衡單進行科學決策，對影響選科的個人因素、家庭因素、高中因素(老師建議、學科實力等)、職業因素等進行權衡評估。第三，生涯測評系統明晰學生的選科結果，學生的選科組合、單個學科選擇情況一目瞭然，為學校走班排課提供依據。系統後臺提供管理學生的功能，有效監控學生的測評進度，具體可以登入學馬教育後臺瞭解。學生的自主選擇能力不足，加之在選科時受多種因素影響，父母意見、老師意見、同學選擇等等，學生不知該如何選擇。有了系統測評工具之後，能夠更好的幫助學生科學有效的選科。

我們常說有規劃的人生是藍圖，沒規劃的人生是拼圖，現在的努力都是為了以後活的毫不費力！

每年高考後，很多家長和考生在填報高考志願選擇大學和專業時都一片茫然，不知道怎麼選擇，然而選擇什麼樣的大學和就讀怎樣的專業，決定了我們未來的人生路徑。

答案是：可以利用測評工具可以幫助我們更科學的瞭解自己，幫助我們做更好選擇提供科學參考依據。知道我們自己到底喜歡什麼專業，未來到底適合做什麼，加深對自我的認知，提前規劃，避免決策失誤。

選擇適合自己的大學和專業，填報高考志願是我們生涯規劃中最重要的一個環節。

不僅需要我們好好的研究各個大學和專業資訊，還需要我們對自己有個清晰的認知，更好地瞭解自己的興趣愛好，個人特質、學習能力、性格特徵、職業傾向和優劣勢等。

高考志願報考和選科相關的評測常用的主要有以下四個：

一：MBTI性格型別評測

二：霍蘭德興趣測評

三：多元智慧測評

四：VARK學習風格測評

總之：測試僅僅是一個工具，幫助我們更好的做決策，但生涯的選擇需要把自己：性格、能力、興趣、價值觀和環境:社會需求、學科發展、社會資源相結合。

因為系統測評工具能更好的根據學生的性趣、愛好、特長、潛能等方面去引導學生髮現適合自己的專業，同時也有利於他們更好的定位自己，長遠來看也有利於其學業完成後選擇對口的職業。該系統為那些迷茫不知所措的學生在人生的十字路口指明瞭方向。