小學之前有閱讀習慣的孩子，能更快的適應小學的學習生活，並將閱讀習慣堅持下去，無疑會對孩子的學習有很多益處。

但是如果錯過了學齡前的閱讀啟蒙，也不必太著急。只要我們重視起來，孩子在7、8歲甚至更大一些也不算晚，但是如果放任不管，不加重視，確實會給孩子後程的學習帶來不利的影響。

1、閱讀是為了學會閱讀，學會透過閱讀去學習。所以，閱讀是一種學習能力，一種培養自學能力的有效途徑。

2、閱讀需要專注，孩子的專注力決定了學習的效率和效果。很多專注力不足的孩子在學習上容易拖後腿。

3、表達能力。閱讀和表達是分不開的，愛閱讀的孩子往往在表達上也會更自信、更豐富一些。

所以，如果有機會，家長孩子要堅持親子閱讀，培養孩子良好的閱讀習慣會讓孩子受益一生。

蘇霍姆林斯基會說：一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。

雖然沒有實質的證據證明，幼時的繪本閱讀與小學學習成績到底有多大的聯絡。但不容置疑的是，繪本閱讀，不僅是對孩子語文學習和寫作的薰陶，讓孩子直接體味繪本的美和力量，更是精神上的提升。幼時堅持閱讀的孩子，在小學階段會更加遊刃有餘。閱讀較少的孩子，亡羊補牢，為時不晚。

恰好想起了一位媽媽與一位法師的對話：

一位年輕的媽媽問法師：“我家的小孩不聽話、不愛學習怎麼辦？”法師反問：“您影印過檔案嗎？如果影印件上面有錯字，您是改影印件還是改原件？”父母是原件，家庭是影印機，孩子是影印件。父母想要孩子成為什麼樣的人，首先要做好表率。如果希望孩子喜歡閱讀，那就先成為讀書型的父母，從現在就拿起書本，和孩子一道安靜地看書。如果你自己都成天抱著手機遊戲或追劇，拒書於千里，又怎能要求孩子如何如何呢？