網上查了一下：

1.像我高中所在的學校是，全封閉式管理，為了“跟上時代發展步伐”，學校會安排高三學生每天集體看15分鐘的無間新聞。

這就是他們瞭解時事的一般方式。

2.大熊貓在四川，成都。河南、河北、山西、江西……這些省份的考生，先不說有多大比例的人出國省，估計真看過大熊貓的也沒多少人。

3.中華美食……難道是舌尖上的中國嗎？這些省份的考生，有很大一部分來自於農村，一般平常人家的孩子很難體會什麼叫做“中華美食”，這種拿得出檯面介紹給“外國友人”的美食，該不會只是家常菜。

4.長城……這個選題，河北省的考生貌似佔了一點地緣優勢，可喜可賀。

5.共享單車……要知道，在很多三線城市是沒有共享單車的，你叫那些考生怎麼選？

6.京劇……我只在中央電視臺的春節聯歡晚會看過。我可以推薦外國友人去看春節聯歡晚會的節目回放，不過這樣的話，就沒法往作文裡寫了。

7.高鐵、移動支付……真的，有很多農村的孩子連高鐵都沒見過，是要介紹課本上磁懸浮列車的照片嗎。還有，移動支付又是什麼玩意？

很多人會說了，你怎麼這麼苛刻啊，這些不知道不是還可以透過上網瞭解嗎？這些學生平時不上網嗎？

是的，在這些省份，不是每個人都有一部智慧手機，另外，在嚴苛的學習壓力下，高三考生經常上網也並非常態，何況還有很多學校並不允許學生上網。

這一單說下了，考生可以普遍參考選擇的應該是：廣場舞、美麗鄉村、食品安全。

最後考生想要寫得貼近現實、真情實意，還是有難度的。

要說奇葩，個人感覺還是要首推浙江省的考卷，評價有字之書，無字之書與心靈之書。這種作文題目，看似高大上，富有哲學韻味，引人深思，然而實際上這個題目與高中生的思維方式存在很大差異，其抽象程度遠遠超出了高中生的一般接受能力，這樣一個題目必然讓眾多考生下筆千言，離題萬里。

一篇高考作文面對的至少是數以十萬計，甚至是數以百萬計的高中考生，這就需要在設計作文題目時考慮到高中畢業生所處的環境，考慮大部分高中生的心智，使大部分考生面對作文題目，能有所思，有所想，並能將所思所想轉化為具有可讀性的文字，這樣才算是合格的高考作文題目。

綜觀今年高考中涉及的作文題目，可謂是五花八門，不過，總體而言，其他省的還是有一定的可寫性，不至於與高中生的經歷偏離的離譜。可是，浙江省的考題就有故作高深的嫌疑了，所謂有字，無字，心靈，實在讓人丈二和尚摸不著頭腦，而且剛剛看到，確實讓人無從入手，讓未有豐富經歷的高中畢業生來寫這樣的題目，實在有脫離實際之嫌。涉及到人生，又以這樣抽象的詞彙來描述，還讓考生做出評價，不得不說，這樣的題目跑偏了。

文字本來就是立足於現實又超越現實的，而面對浙江省這樣的題目，即使有少數考生能夠用豐富的文筆寫出生動的文字，總體上也不適宜作為高考題來設計。沒有經歷作為根基，高中生根本無從抒發，最後很難說不會成為無病呻吟，也只能故作高深地寫一些不具可讀性的文字。這個題目可以做為徵文的題目，卻不適宜作為高考的題目。