高二開始複習數學是建立在你對高二新學的數學完全掌握，在數學學習上有時間餘量的基礎上，你才可以開始複習高一的數學，因為高二甚至高三上半學期的部分時間我們都一直需要學習新的知識，如果新的知識沒有掌握，而去花精力複習舊的知識，那是得不償失的。舊洞沒有補好，新洞一大片。

所以得滿足這個前提。但是實際上很少有人說我現在高二數學，高三數學已經沒問題了，我需要去複習高一數學。退一步將，假如你現在就是這樣的，那麼你可以花更多的時間鞏固現在新學的知識，保證高二，高三的新學的數學知識絕對掌握，等高三專門全面複習數學的時候，那個時候開始複習高一數學，甚至可以花多點時間複習高一數學，那樣的效果也是不錯的。

所以我也是建議高二應該以新的數學知識學習為主，把這些新的知識學會了，比提前複習高一的數學知識效果更佳。

那麼在高二數學學習的時候，我們是不是完全不能複習高一數學呢？ 也不是。在高二新的數學知識學習的時候，我們也結合高一學習的相對應的更基礎一些數學知識，將他們聯絡起來，找到他們之間的前後因果關係，將他們當成一個整體學習，這樣能夠讓我們建立更立體的數學知識體系，也可以運用高二的數學知識去解答高一學習到的比較難的題目，這個也能加深我們對高二數學的認識。 總之就是學習舉一反三，融會貫通，將高一高二高三的數學知識體系化，立體化，全面化，這樣就能加深我們對數學知識的理解，自然也能加強我們對各種數學考題的應對能力。

所以我們不能花大量時間去複習高一數學知識而不重視高二，高三數學新知識的學習，但是在後續新的數學學習中，我們可以結合之前學習到的數學知識，結合到一起進行思考，這樣能夠將他們建立起聯絡，也能提高我們的數學解決問題的能力。