我來說兩句：談人性一定是從人性的缺點之中看到人性的優點，恰恰是太多人擁有人性的缺點，所以顯得人性優點無比珍貴，哲學家康德說：“世界上有兩件東西能震撼人們的心靈：一件是我們心中崇高的道德標準；另一件是我們頭頂上燦爛的星空。”而人性的優點就是那最值得敬畏的道德標準！

人性的缺點：

1.幻想——思想的巨人，行動的矮子；

2.消極——對現實的退縮於逃避；

3.自負——無知者的自我膨脹；

4.草率——失敗者的根源；

5.傲慢——得不到支援的尊嚴；

6.多疑——無中生有的心靈枷鎖；

7.奢侈——有錢時擺闊，沒錢時捱餓；

8.自閉——畫地為牢，把世界關在門外；

9.偏執——偏重於自我的執著；

11.貪婪——心靈的貧窮，災禍的根源；

12.無原則——被丟棄的道德；

13.嫉妒——詆譭別人的成就，暴露自己的無能；

14.固執——蟠踞於心靈的愚眛根源；

15.輕諾寡信——輕諾寡信，多易必多難；

16.張揚——淺薄者的朋友。

人性的優點：

1.誠信——契約精神的基礎；

2.忠誠——沒有忠誠一切

3.善良——人性的永恆光輝（信仰的終點）

4.友愛——因為愛，所以愛，那是我們存在的理由；

5.團結——團結是最偉大的力量；

6.勇敢——使人獨特；

7.希望——希望是件好事，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝；

8.謙卑——敬畏自然，相信自己；

9.智慧——讓生活變得更美好的技能；

10.相信——最原始的信仰；

11.寬容——容許別人有行動和判斷的自由，對異於自己或傳統見解的觀點有耐心與公正的容忍；

12.忍耐——最強者的本能；

13.奉獻——捨得的智慧；

14.審美——欣賞的能力

15.學習——不斷認知自我，提升自我；

16.同情——感知能力“己所不欲 勿施於人”。

古人常用善惡來討論人性，有人主張性善，有人主張性惡。性善和性惡的爭論始終沒有停止。現代人不再用善惡來討論人性，而是用優點與缺點這樣的概念來討論人性。我以為還是用優點與缺點來討論人性更合理，因為人性中本來就存在優點與缺點兩個方面，不能用善惡來評判，把它說成善的或惡的。就算用善惡來討論人性，也只能說人性中同時存在著善惡兩個方面，人性既有善的因素，又有惡的因素。

誠實的人只做不說，有心計的人只說不做。這僅僅是一方面，人性差異太多啦，舉不勝舉啊。每個人都有優缺點，只是比例大小而已。

攀比應該就是人性優缺點，透過與別人的對比能發現自己的不足之處而後透過努力奮鬥改變現狀，讓自己更優秀。然各人的優缺點不一樣，家庭社會環境及每個人的能力不一樣，如果一味攀比就會讓自己陷入困境而走不出來。

人的靈魂嚮往善良。

人的身體帶有七情六慾，滿足七情六慾就是私，私心重就是貪，貪就會作惡——損人利己、損公肥私，慢慢發展成財富兼併、貧富分化、階級固化、階級矛盾不可調和，惡業積聚、仇恨產生，社會動盪、爆發戰爭。

人性的主要優點:愛心、同情心、感恩心、責任感、善良、勤勞、勇敢 、寬容、大度、博愛、沉穩、精明、睿智、高尚、平易近人。

主要缺點:傲慢、妒忌、暴怒、懶惰、貪婪、暴食、色慾、邪惡、浮躁、粗心、狂妄、自私、無理取鬧、偏激極端、怨天尤人。

人性沒有所謂的優缺點，人們的認知不同，觀念不同，三觀不同，看問題的角度不同，大部分人認為的缺點，在有的人眼裡反倒成了優點。

金無足赤、人無完人，每個人都有自己的優缺點。“人之初性本善”，後期的家庭教育相當重要，與父母耳濡目染，言傳身教相當重要。優質的父母是孩子的啟蒙，老師的教育是人生的起點，社會的變革是人性的染缸。時勢造英雄，同時也造出許多狗熊。道德高尚、心地善良、助人為樂、勤奮刻苦都是人的優點；而二面三刀、陰奉陽違、品德惡劣、道德敗壞都展現了人的劣根性。