小小孩童，一定要先培養各種良好的習慣，但這需要良好的學校來培養，小孩子大部分貪玩不自覺，需要嚴加管束，要想嚴加管束，就必須讓學校始終把紀律性統一性永遠放在第一位，絕不能趨於第二位甚至無有紀律性。毛主席他老人家說過，加強紀律性，革命無不勝，這是真理。只有把紀律性始終放在一切一切的首位，並一貫堅持到底，堅決不動搖，因此，則必然為其他的團體的活動行為良好習慣奠定了雄厚有力的真正基礎保障。比如團體的整齊劃一性，統一性，生活，學習方方面面的整潔性，美觀大方性，高效性，專注性等等都能隨之而高效成長起來，因此任何學校都必須首先必須始終紀律性，嚴格性放在重中之重，永遠放在第一位，只有這樣，才是長遠發展的真正好學校。否則其他一切都是虛的，更是華而不實的，切記，切忌，再三。

以人為本，提高服務意識。簡單說就是像一個嚴厲的家長，不但對學生好，而且要教育學生做人和學習，另外託教中心在衛生、環境、食品等硬體方面要保證質量。

首先老師要有最好的教學質量，有真本事！要有和藹可親的態度對待每一個孩子，雖然是在託管班，也要做到有體育鍛煉，繪畫等，做到各門功課都要輔導，課間和孩子一起玩耍，在課堂上一定要孩子把功課做完，不給家長或孩子留作業，使學生輕輕鬆鬆得回家。謝邀請！

|、托兒班的院長管理水平是決定托兒班在激烈競爭環境中生存的首要條件。托兒班院長的素質和視野決定托兒班能走多遠。

2、托兒班的管理約束機制是托兒班在激烈競爭環境中生存的必要條件。國有國法，家裡家規，沒有規矩不成方圓，很難想象一個託兒所混亂無效能生存下去的。

3、托兒班從業教師的素質和水平是托兒班在激烈競爭環境中生存的決定因素。家長請託兒所看管幼兒還是很注重老師教學水平和從業品質的，沒有這個條件是無法在競爭環境中立足。

4、託兒所的內部輔導教學器材和周邊環境是託兒所在激烈環境中競爭生存的附加條件。有些家長工作忙，接送幼兒不方便，託管幼兒會考察內部環境和外部環境。

只想到幾點淺見。

悟空，小學生託管班上次已回答過，我想主要要託管班的環境好，要好的老師，老師對學生要有愛心，耐心，特別要注意的是孩子的安全問題與教育問題，現在每家孩子很少，都是心上肉，對孩子要認真負責，這樣家長就能放心工作，一切問題解決好，家長高興又滿意，好的名聲就會傳出去。謝謝！

口碑是最好的宣傳！核心競爭力不一定是你的規模多麼大，資金多麼雄厚，而是在參加過你的託管的學生家長是否很滿意！

達到家長滿意容易，但是做好了這個滿意的口碑，這就是你的核心競爭力了，任何託管班想挖走你的學生，很難！這個核心競爭力有了，你以後的招生會很輕鬆，時間久了你這個託管班在這一地區就會形成一個良性的迴圈！

口碑的建立需要多方面的努力：其實把家長最看重的三點搞好，一切都有了！1，學習成績的提升。2，學生的安全。3，學生一個良好的習慣！

我們做一件事情行千萬別把自己限定在這個事情本身。而是要考慮清楚你為什麼做這件事，而你的客戶為什麼要選擇你。

小學生家長為什麼要託管？

他們忙，沒時間管理孩子。

那麼，他們會擔心啥？

他們為什麼選擇你來託管？

你思考清楚這些問題就明白了自己如何去做。

競爭力從哪來？是從既解決了別人的問題而來，是競爭對手沒有做到而你做到了。

託管他們擔心的是孩子那幾小時的情況，吃的，玩的，心情，順便能學到什麼！託管老師個人的素質，班裡的環境等等一系列，所以，你要做的是提出個新理念，包裝好託管老師，展示出你們的託管環境和靜心度，以及對孩子的照顧情況的瞭解。

其他回答是告訴你怎麼辦理的一些手續和操作。我告訴你的是如何提升競爭。學會提煉，突出特色。解決需求問題，就是特色。

近幾年來，隨著託管市場的飛速發展，不少創業者和教育行業的同行們都想從事或轉型來辦託管班，同時也帶來了許多浮躁的行業風氣。實際上，託管班存在的意義是做好託管，如果介入培訓的容，則會得不償失。

我個人認為，託管班的核心需求應該是：

1.託管看護。

早期的託管班的出現主要是為了滿足家長與學校時間錯位無法照顧孩子而產生的機構。所以託管班的主要任務就是看護好孩子(包括飲食、安全、作業等方面的內容)，它與培訓機構看似相似但卻是兩個完全不同的教育機構。

2.營養膳食。

飲食一直是家長們最重視的方面。很多家長由於工作原因沒有時間為孩子準備豐盛的午餐與晚餐，所以他們更希望自家的孩子能在學校或託管班吃上孩子們可口的、健康有營養且放心的晚餐。

3.作業輔導。

家長的初衷是希望孩子進了託管班，能有一個與學校類似的學習氛圍，使孩子養成按時完成作業的好習慣，並不期望託管班提升孩子的成績。而大多數託管班卻擔負起了給孩子輔導作業的任務。

所以，在託管班發展的過程中，飲食流程和看護流程是非常重要的。比如在飲食上，要以營養健康的飲食為主；在作業輔導上，要重點培養孩子集中精力完成作業的習慣。這些都需要有非常專業的知識與技能。只有專業做到了極致，才能提升託管班的核心競爭力。因此辦託管班的工作比培訓機構的工作更復雜。

4.託管班針對的人群，大都分是年齡較小的孩子，一年級到四年級的孩子佔了大多數。其實家長最擔心的問題不是學習，而是孩子的安全。因此託管班依靠現有生源來發展培訓課程，前景並不樂觀。

5.做好核心的專業極致。

按照上述幾點核心需求，大多數託管班都是不合格的。所以只有把以上幾個核心點(即託管看護、營養膳食、作業輔導)做到極致，才能提高自己的核心競爭力！

現在的父母基本是上班族，而且上下班交通擁堵，晚接小孩已是常態，所以，託管班想提高核心競爭力，首要的一點，就是能為父母解決晚接小孩的問題，並讓父母放心，滿意。

現代人的工作，不論國企或民營，都比較繁重，有些人回家還要加班加點，有些人回到家則是疲憊得不想做任何事，因而對小孩的作業輔導就容易疏忽，或是有心無力。所以，託管班要提高核心競爭力的另一要點，就是能為上班族的父母解決小孩的作業輔導問題，並讓父母看到小孩有所進步。

最後一點，也是最重要的一點，就是要讓小孩喜歡上託管班（涉及環境及託管形成等問題）和負責託管的具體負責人（涉及師資問題），否則，只要小孩向父母說一些託管的“壞話”，哪怕前兩點做得再好，也基本沒戲，因小孩在每一位父母心中，都是心頭肉，都是寶，是看不得自家的“寶”受半點委屈的。

能做到以上三點，知道的家長，基本會主動送上門，到時可能要顧慮的，就是人太多，託管不過來，反要對託管物件進行篩選了。

託管班如何提升自己競爭力呢？以下幾點以供參考：

1、對標優秀教育企業，提升經營能力

培訓機構的創辦者想發展就必須進行戰略研究，明確定位，清晰架構。要做到以終為始，把每一項工作都紮實開展，每天都為未來進行準備。培訓機構的發展絕不僅僅是上課，教師的管理、課程的開發、服務的最佳化、市場的拓展、質量的評價，每項工作都決定著機構的發展。所以要向成功的培訓機構學習，認真落地，形成自己的經營之道。

2、擴充套件或延伸新業務

找到具有未來趨勢的，並且和原先培訓有聯絡的教育專案進行擴充套件和延伸，不失為當前的一個選擇。在新業務的拓展中不斷完善戰略、管理、營銷、團隊建設、核心競爭力打造，再造一個具有活力的新的培訓機構。

目前，在全國範圍內針對三線機構開展的各類培訓課程十分火爆，但多數的舉辦者不瞭解三線城市的特點，課程只能起到“打雞血”的作用，可能短期有效，但卻治標不治本，對參與學習機構的促進作用不甚明顯。

3、走品牌發展之路

隨著市場的發展與競爭的加劇，經過了初期粗放式發展，培訓行業正在走向品牌建設的道路，培訓機構出現了規模化、集中化的發展趨勢。中小型培訓機構由於師資力量薄弱、市場資金缺乏，品牌難以在短期形成，市場空間越來越小，面對優勝劣汰，走品牌發展是必經之路。即樹立品牌打造口碑，注重結合社會公益愛心活動進行宣傳。

如學校平時可以組織學生到當地的敬老院看望孤寡老人，到貧困農村去慰問一些特困家庭，“八一”前夕去消防官兵駐地集訓聯歡，週末到公園進行環保宣傳活動，學員生日舉行集體派對，等等，不僅能提高培訓機構的社會公眾形象，同時也能讓學員從中受到潤物細無聲的教育。

4、實現差異化競爭

培訓行業的競爭不小，在同質化嚴重的背景下，培訓機構只有另闢蹊徑，突出特色教學，進行差異化競爭，做到“人無我有，人有我優，人優我精”，並透過拓展多渠道的經營模式，才能尋覓到新的發展良機。

就目前教培行業的發展態勢來看，許多培訓機構的課程及其教學同質化嚴重，可比性明顯，差異性不強。培訓機構實現差異化競爭，應注意揚長避短，可以透過課程設定等手段來實現，以個性化課程的逐漸完善和教學質量的進一步提高，逐漸打破培訓機構之間的同質化競爭格局。

這其中的重點，是打造自己的教學特色，突出課程的實戰性與應用性，從課程設計到培訓過程，都儘量具備一定的針對性和實用價值，以更加符合學員的個性化需求為目標。此外，透過多樣化的教學方式與運營手段， 為培訓機構的發展尋求多途徑的贏利模式。成功的培訓機構，都有自己所專長的某個領域，並能在其中進行深耕細作。