#教育問答#

大學裡專業課程比較多，基本上能與專業扯上一些關係的，都會設定一些相關的課程進行學習。這樣做的一方面能夠豐富大學的專業學習，拓展相關課程和學生視野（學生能不能啃下去也是另一方面），另一方面而言，在教學測評中，因為課程的豐滿度，能夠給該專業在學校或者省內教學測評中取得第一印象就是“紮實”，因為課程較多，所以給人的印象就是你們學習了那麼多技能，到時候一定會很厲害吧！

其實在我看來，專業課程的多不一定代表著該專業的“紮實”，專業的水平一定程度上取決於師資水平、教學設施以及課程實踐拓展等多方面的綜合因素。因此，許多同學一定上過一些沒有任何用處的專業課程，以我本人的專業來給大家現身說法一下我說學習過的一些專業課程！

我本人是學習新聞學，在大一的時候是學習中國古代文學史和現代文學史的！而且這是作為必修課程，如果學習現代漢語和古代漢語還能理解為提高對文字的理解能力，但是古代和現代文學史真的讓新聞的我有點透不過氣來。上古代文學時，拿著一本寫滿文言文的書本，在我看來就是一本天書啊。新聞報道重要的是將新聞事實準確清晰而通俗地表達給大眾，學習古代文學史很容易讓我迷失自己的！

之後的現代文學史每次課程就是分析古詩詞，每次提起自己的專業，還以為自己進錯課室。每次課程下來都是挺讓我們煩惱的，因為我們更想知道和學習的是直接 與新聞專業掛鉤的東西，而不是文學史，雖然每一個華人應該銘著歷史，但是在有限的時間裡，應該學習一些與自己未來和專業更契合的東西。不難解釋也為什麼該課程的老師為何會討厭我們新聞學生，而我們期末該專業課程的掛科率為什麼會這麼高！