作為一名高三班主任，我正每天被這樣的問題困擾。與學生聊過，與家長聊過，每節課忍受著學生上課瞌睡的教育挫敗感，也經常忍受著學生不來上課的恐懼與無奈。

大道理，小道理，前途，志向，也算是與學生們講得比較透徹。然而，當學生第一次曠課的情況發生後，在我通報了家長後，如果學生還會重犯，我心裡默唸:完了，家長都約束不了，老師又能如何!

冰凍三尺，非一日之寒。離高考60天的時候不願來學校上課，其實苗頭早就應該有了。這個時候的學校，正緊張進行二輪複習，考試，講評，沒有體育課，少有課外活動，有的是頻繁考試，枯燥的講題，如果學生看不到升學的希望，逃課是必然的。

怎麼辦?還是得以家長為主，老師為輔，幫孩子好好規劃未來。從升學來說，可以拼一個臺階，專科到本科，二本到一本，一本到211，211到985，總是有的一拼。退一步講，復讀，也得從現在開始拼，而不可能坐享其成。

如果孩子連升學的慾望都沒有，你又何必在意他不上課呢?

再如果孩子是因為想自己在家複習而不願聽老師講課，這就是孩子學習方式的取捨了。負責任講，想自己複習的孩子，不是學習能力超強，就是心態浮躁。可以讓孩子去試，以考試結果為依據，進步了，說明適合;退步了，說明要去跟上老師節拍。

總結:高考前的學習態度與待人處事同理，不來上課，是一種臨事逃避的心理，絕不是單純不上課的問題。

我是辛哥，從教十五年，願意與大家分享，並自我提高。

講真，我也正在遭受這樣的苦惱，我班一個學生，成績還可以，現在上學總是三天打魚兩天曬網，談過不少話做過很多工作，可是沒過兩天又請假，家長也沒辦法。

記得有過一個案例，也是一高三男生，沉迷網路，沒有幾個月高考了，依然泡在網咖裡，被班主任揪著耳朵從網咖里拉出來，在辦公室守著家長，一巴掌拍到了地下。然後這個孩子覺醒了，經過幾個月的努力也考出了理想的成績。

但是，這只是個例，而且這種方法在這種形勢下誰敢再去嘗試呢？

如果是純粹不願意上學，就去諮詢一下心理醫生吧，跟專業的心理醫生了解一下，持續跟進幾次可能會有效果。

如果是純粹想在家複習，就由著他吧，參加幾次考試就知道他的做法是不是正確的。如果考試也不想參加的話，我覺的還得找心理醫生，可能也是考試焦慮。

最重要的就是減壓，勵志。其次，還有幫助孩子找準衝刺技巧。

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孩子到距高考60天的時候，不願去學校，應該和孩子推心置腹，減壓，疏導，幫助孩子減輕焦慮，急躁，缺乏自信等負面情緒。其實，到最後，就是拚自信，拚毅力，拚意志，都是到了疲憊不堪之際，到了最後衝刺觸線的時候，就是比誰的內心強大，就是比誰的意志堅強。所以，要因勢利導，循循善誘，耐心開導，如潤物春雨，幫助孩子，重拾自心，重拾自尊，重新揚帆，以氣吞山河的氣慨，以壯士斷腕的精神，衝向硝煙瀰漫的戰場，百鍊成鋼，一如既往！

其次，幫助孩子找準衝刺突破口，查漏補缺，全面推進。做到強科更強，弱科加強。

第三，迅速做好“兩個迴歸”，夯實基礎。因為根據高考考綱要求和全國卷命題方向，都側重於基礎知識和基本技能，技巧。全國卷命題指導思想是“穩字當頭，平穩過渡，穩中有新”。三句話，句句不離穩。穩就是基礎知識，就是分析問題，解決問題的基本能力和技巧。所以，必須立即做好“兩個迴歸”，因為，基礎不牢，地動山搖。

第四，系統歸納，全面總結。把各科的知識，分門別類，進行系統歸納總結，把零散的知識，用主線串聯起來，形成系統的知識體系，才能應用自如，得心應手。

其實，進入衝刺階段，有厭學情緒的孩子不少，最近我就心理疏導了23個應屆高考生。經過我的心理健康維護，孩子們都重新振作，學海揚帆，重新遠航。

直接跟他講利弊，不要說那些有的沒的，那些大道理他一定是從小聽到大的，他要是聽的話，真就不用你這麼費心了！高考是可以說是我們國家很多人的一扇門，不管你開啟之後是什麼景象，什麼樣的人生，總比你無門可出，一生沉寂，當然這是對於大部分人而言，所以我們一定要爭取讓孩子能夠有考好高考，進入理想大學的這種心情！

對於題主的孩子而言，高考很累，確實是這樣的，而且到最後的兩個月是最累，不僅僅是身體上的疲勞，心理上也是承受著巨大壓力的，所以你家孩子的行為可以理解，但是不可以遷就！我的想法是要讓他看到他堅持下去的價值，讓他明白這是值得堅持兩個月的！

先講近的，你讀了12年的書為的是什麼，不管那些虛的，你堅持了12年的東西就是為了這次高考，你都堅持12年了，你連這2個月都不想堅持了嗎，你想想高三的學習，很累吧，但是你堅持了一個學期半，但是就快到了出結果的時候，你卻放棄了，你有想過你拿著理想大學的錄取通知書在笑嗎，你有想過你在高考後放鬆的樣子嗎？而你又有想到過你下一年繼續坐在高三教室復讀呢？你有想到過你出去過著日復一日的打工生活呢？

如果沒有用處的話，你一定用其他方法讓他上學去，不然你就讓他在家學吧，但是效果肯定是不會不好的！

孩子不願去學校，情緒出現了問題！

正值青春期的孩子，對學校，父母多少會有些情緒在作祟！

在標題寫的是孩子的情緒出現了問題，那麼出現的問題有許多因素。

看到題主是為人民教師，我不知道孩子在學校裡的真實情況，只能分析。

1、多數情況下，問題出現在孩子的家庭裡，父母不恰當的相處模式，會對孩子產生影響，包括逆反心理，導致逆反行為，直接的方式是 對抗！

孩子會認為家長和老師是統一戰線，那麼孩子也會對老師產生對抗情緒，這是其中的一個梗。

2、可能孩子因為不喜歡某位老師，就出現了厭惡，逃學，最後是涉及到不去學校。

3、青春期，青春期的孩子正值逆反的高峰時期，一點事情都有可能影響到孩子的情緒，這個時期的孩子特別敏感，不希望聽到一丁點關於自己不好的言論。也會導致厭學，逃學等問題！

如何解決？

聽聽孩子怎麼說，把情緒理順了，一切問題都輕而易舉的解決。

先解決對抗情緒，再解決事情，同時看到孩子背後的積極正面情緒，每一個負面情緒的背後，都有一個對於當事人正面的動機在支援著。

看到孩子的正面動機，放大這個優點，對抗就會消失了！

這個時期的孩子最累，咬牙挺過去，就是另一番天地。作為曾經千軍萬馬過獨木橋的一員，談談自己的看法。

一，這個階段別再跟孩子講大道理

這兩個月，是查漏補缺的關鍵時期，透過題海戰術，鞏固自己的薄弱環節，畢竟考試憑的是實力，但也是有技巧可循的。補長短板，琢磨應試技巧，是這個階段要做的。如果還是同考生談理想，談考入名校的種種憧憬，會加大壓力，不利於備考。

二，和考生找出不願意上學校學習的原因

課堂上學校裡的學習氛圍，是家裡自己複習無法比擬的，先讓考生明白這點，然後再反過頭來看看到底是什麼原因導致的不願意去學校複習。如果實在不想去，可以跟考生定立計劃，明確每天要完成什麼，查漏補缺，但一定要跟老師勤溝通，跟上最後複習的步伐。

三，考生厭學了，可以適當放鬆身心

如果出現這種情況，對家長對考生都是非常麻煩的，解決的方法也要因人而異，對症下藥。但是在距離高考還有這麼短的時間裡，就需要急火猛藥，來不得文火慢燉了。可以根據考生的興趣，創造最多一週的機會，讓考生從事這個行業的工作，實踐會告訴他，高考是擁抱自己興趣最快捷的方式，沒有之一。如果考生沒有明顯的興趣傾向，可以讓他去社會上重體力的工作上鍛鍊一週，讓他自己體會其中的甘苦。

最後，希望回答對你有幫助，順祝所有考生兩個月後，心想事成。

具體做法如下:

先了解一下，孩子為什麼不願來學校學習，然後再作決定。

對於孩子單純是因為面對高考心理承受能力不強，產生了焦慮害怕的心理。要透過老師和家長細心開導，幫助緩解其內心的害怕，在家小憩幾天，再回學校學習就行。

對於孩子因為成績不好而產生壓力，不願在學校學習，老師從高考角度來勸導。孩子的壓力看起來是分數，其實是擔心失敗。勸導孩子，只要你的修養與素質達到了一個高中生的標準，就沒有失敗可言。青春不言敗，言敗不青春。十七八歲的年紀，人生之路才剛起步，美好的前程在等著你，要有勇氣去嘗試，去高考，就是高考失利，那也不是真正意義上的失敗。給孩子鼓氣加油，重返學校複習。

對於孩子"一問不回答，三問矇頭睡"的嚴重者，精神看起來有點不正常，那隻好讓孩子在家休養，家長要耐心呵護，必要時請心理醫生幫助。儘量保證孩子參加高考！

對於那些本就不愛學習，在校和在家一樣，可以同意不來學校學習，但要保證在家安全，保證參加高考！

如果孩子執意不來學校學習，那就依從孩子的選擇，但要約法三章，保證孩子正常學習，正常參加高考，正常高中畢業！（經驗之談）

　　距離高考60天，孩子不願去學校了。家長想必很著急，甚至惱火。不知你孩子的具體情況，也不知你與孩子之間的關係如何。在此簡單給幾點建議：

　　對於孩子在高考前夕突然要放棄學業的行為，家長當然不能不管，但也不能只簡單地管，如講大道理、甚至嘮叨、指責孩子。孩子到了這個年齡段，已經形成了獨立的意識，放棄學業應該是經過認真思考後才作的決定，此時若再和孩子講大道理，或嘮叨、指責，只會讓孩子更反感。面對這種情況，家長一定要心平氣和，找準原因後再作下一步行動。

　　找出孩子不願上學的原因，是解決問題的關鍵，但這需要掌握合理的方法。首先要維繫好你與孩子的親子關係，不要讓孩子對你反感。此時若家長將動員孩子上學的目的過分暴露，孩子會對你更加防範。建議家長不妨暫時接受孩子停學回家的行為，同意孩子將學業暫時放一放，多花時間陪孩子到戶外走走，在親子互動中找準機會，和孩子聊一聊，為何決定不上學了。孩子在這個時間點不願上學，或者高考壓力地大，或者厭學了想放棄學業，或者對學校裡的某些人或事感到厭煩，或者覺得自己成績不好再上學也考不上大學等等。只有找出原因，才能對症下藥。

　　在瞭解孩子不願上學的原因後，可以和孩子簡單分析利害，但切忌過多對孩子講大道理。家長首先要理解孩子的感受，多以正面鼓勵的方式，引導孩子堅持走過高考前這最後60天。如果孩子仍然不願意上學，那麼家長也要接受現實，接納孩子的行為，比如同意孩子在家裡自學複習，將孩子願意高考繼續升學作為唯一目標。

　　要接受孩子高考前停學在家，或者很多家長難以做到，但這是萬般無奈之下最好的選擇。要知道在這個時間點突然決定放棄學業的孩子，成績可能不會太好，但他們仍然是有升學的希望的。如果家長一昧地強迫、嘮叨要求孩子上學，孩子只會更厭煩更逆反，即使孩子逼於你的壓力重回學校，也未必能靜下心來學習；如果孩子逆反一些，甚至連高考都放棄。因此，父母們面對這類孩子，首先要擺正心態，正確認識高考對於孩子的意義——孩子高考得高分、低分其實差別不大，但孩子參加高考上大學、與不參考高考放棄升學差別就很大。

　　個人淺見，希望對遇到類似情況的家長有幫助。

學習上壓力過大

1.與同學比自尊心受打擊。以往的強者更強了，過去落後於自己的也奮起直追甚至彎道超車了。惟獨自己似乎不進反退，怎麼不受傷？

2.與自己比自信心受打擊。勤奮刻苦、反思調整，抓基礎、猛刷題，可每回考試都有很多遺憾，感覺自己幹不動了，懷疑自己智力不如人，怎麼不難過？

1.師生情。這時期老師的目光主要是聚焦在尖子生和後進生身上，希望前者考上名校，盼望後者有所突破。中間的很大一部分學生其實是老師很放心的，反而不像以往那麼關注。有些孩子可能覺得被老師忽視了，感情上不能接受。

2.同學情。這個時期，同學之間競爭多了，親暱少了；緊張多了，放鬆少了；摩擦多了，團結少了。感覺從前的和諧、親熱、貼心似乎忽然消失了，感情上很失落。

3. 戀情。這時候愛情常會不期而至，悄悄萌芽。如果心上人與別人談上了，如果表白遭拒了，如果有不喜歡的人追求自己了，都會覺得很難受。

1.因為戀愛、摩擦等原因遭到其他同學人身威脅；

2.被學校或社會上的不良分子欺凌。

分析中，我們常常受限於「高三」、「高考」這樣的字眼，思維不自覺地侷限在高考焦慮上。仔細想來，各種原因的可能性都不可忽視。

表面看，這是個要講具體做法的問題，但其實，這是個要搞清根本原因的問題。

家長還是仔細詢問，多方打聽，搞清楚真正的原因，有針對地解決，才最為高效。畢竟，高考在即，真的拖不起了。

看到這個問題時，我想起了黃斌的那篇散文《父親的眼神》。

主人公在高中時感覺“高考無望”，然後放棄回家。當了一輩子“睜眼瞎”的父親對他寄予厚望，但此時父親什麼也沒有說，帶著他就去地裡幹農活了，他吃不了苦，在地頭睡著了，晚上回到家，“渾身骨頭都散了”“胳膊被曬脫了皮”。知道了在土地上勞作的辛苦，面對父親望向他那複雜的眼神，他悔悟了。第二天，父親叫醒他下地，他“惡狠狠的來了一句：‘我要上學！’”。高考後，他考上了大學。再後來，他成為了一名記者。

這位父親是個智慧的家長，面對孩子的厭學，沉默比怒吼更有力量，身傳比說教更有效。

當然，面對孩子的厭學還是先要弄清原因，再採取應對措施。