有用的！

將自已關在房裡，不能帶手機，模擬高考情況下做一套真題或模擬題，考一下自已的水平如何！然後進行試卷分析，查缺補短，進行有針對性訓練！

以考促學！假以時曰，你的水平一定會提高！

高考複習，首先要抓全面基礎複習。基礎複習要以“教材”為本，或使用依據“教材”梳理出來的《基礎知識手冊》或《高考複習提綱》。一點一點地記憶、理解、分析、練習。不能僅僅是做套題。複習完一個章節，再做一個章節的題。複習完一科，可以使用五三做個檢測。大家要知道，高考出題機構和出題人，早已把市面暢銷習題集都收集到了，出題時絕對躲避開。寄望“題海”，碰上做過的，肯定會落空。祝準備高考的同學功到事成！

有用，高三本來就是複習複習複習，既然是複習，當然得做題，所以有用。

高三班主任：能做完“五三”的學生，距離重點大學不遠

如果認真做完五年高考三年模擬，對考重點大學有用嗎？作用會非常大。作為多年指導學生參加高考的班主任，我對這套資料關注度很好，下面具體分析如下，可以說，高三班主任：能做完“五三”的學生，距離重點大學不遠——

1、難度定位恰當，適合中等偏上學生。

五三牌子叫的很響，似乎做五三成了學生間的風尚，不做它好像就沒怎麼備考一樣。其實不然，五三雖然分為基礎版和提高版，但基礎版的難度還是很大。

那麼，對於目前水平在二本線附近徘徊的學生，五三不適合。這類水平的同學，學習的側重點是基礎，要把知識能力的掌握和做練習結合起來。還不具備大量刷題，尤其是有難度題目的條件。

2、五三有助於全面培養綜合能力，實現能力大提升。

五三上的題目，先說模擬題，都是精選，特別是名校的題目，命題質量和考查效果都很好。雖然難度大，但對於中等偏上學生，完全可以挑戰一下。

至於高考題，重點是反覆研究，結合答案解析，深入感知高考命題了特好，所以五三的一大價值就是和高考緊密結合，這點做得非常好。歷年真題是重要學習資料，需要反覆研究。

3、五三有助於更加系統的提升學科水平

在專題複習中，藉助五三，可以在原有能力水平的基礎上再提高。主要是能夠讓你學得更加系統，對整合知識大有好處。而要考重點大學，拼的就是綜合能力，這也是衝擊高水平大學的有力武器。

最後，祝各位高三學子圓夢高考！

首先，肯定有用。

五三，是一個系列產品，五三系列品種圖書是很多的。針對高三學生來說，剛升入高三時，學生們可以根據自己的弱勢學科，挑選《五年高考三年模擬》的A版或B版，如果程度比較高的可以挑選《五年高考三年模擬》的五年真題。臨近高考時，五三出版的《猜題卷》，對高三學生幫助很大，可以透過做這些題來查漏補缺。尤其是高考前兩週出版的《押題卷》，對高三學生來說更是一場及時雨，因為她不僅僅能讓學生們對自己掌握的知識更全面地瞭解，更重要的是能讓高三學生的心理素質更過硬，能把這次的押題卷考試當成是高考，能把高考當成是平時的考試，這樣更助於高三學生在高考這場戰役中，能輕鬆上陣，應對自如，取得意想不到的好成績！總之，五三是自始自終貫穿於高三學生的全學年學習之中，是高三學生學習的好幫手，更是高三學生愛不釋手的好朋友！客觀地說：高三攜手五三，五三鑄就高三！

記得有一個傳說，不知道真假。一個高三學生，高考前幾天，到一家書店買了一套五三，老闆問，馬上高考了，還能看過來嗎？學生回答說，手中要是沒有一套五三，感覺高考心中沒底氣。可見，五三在學生心中的地位有多高！

有用，但需要根據自己的存在問題。有選擇去做。最好是找一個專業老師給你畫一些題去做！

毋庸置疑。肯定有用。

五三不代表適合所有人。但是大多數人都可以去做。裡面也有歷年真題。這是他的精髓所在。

給一點建議。分模組針對做題。自己哪裡不行肯定有數。相關型別的多做。找出規律。總結方法。重點題做標記。以後複習用。做題過程中不順暢的。花費時間太久的。要多做幾遍。是哪裡出了問題。最後考試時間有限。發揮正常水平也要注意時間上的把控。最後遇到解決不了的。及時請教老師。事半功倍。

最後加油。把每次測驗都當做最後的考試。

很好的一本書，基本上是必備的，書的優點在於：

1、難度適中，和高考難度差不多。

2、題目比較綜合適合強化和深入理解基本概念，使零散的知識點融會貫通。

3、這本書是書讀師範大學出版的，融入很多命題專家的心血和汗滴，值得信賴。

如果能堅持獨立自主做完弄懂，絕對能考個不錯的一本是沒什麼問題。如果一開始做起來有難度，可以多回歸課本和請教老師然後弄懂，把重點題型一定要多做幾遍，到考試前保持手感，這樣的話效果也很不錯。

高考準備做關鍵的是，找到一本權威且適合自己的書，在老師和同學的輔助下自己把它吃透，然後對考試的題型在整體上有把握，對薄弱點多加訓練，考前保持手感，調整好心態。

25年高考3年模擬怎麼用最好

5年高考3年模擬的使用物件，5年高考3年模擬本身是一個專題專項的叢書，所以它的使用物件是高一高二高三都能用，而且大量的實踐證明，高二開始使用5年高考3年模擬效果是最好的，這是它的一個定位。

5年高考3年模擬在使用的時候，最有效的辦法就是做兩遍，第一遍假設你高二來使用了，或者你高三來使用，第一遍就是在任何一個專題，老師這個複習學完了，那麼你把5年高考3年模擬上的習題，高考題，模擬題做一遍。當然這個做的過程裡面有一個注意的問題，因為5年高考3年模擬它選的題目都是好題，都是高質量的題目，那麼相對來說這個題目相對於高二的學生來說，就難度稍微有點大，難度挺大的。

所以在做的過程裡面，你不可能每一道題一做就對，一做就會，這個是高二的學生做不到的。因為5年高考3年模擬是高考難度的水平，你還有一年多的時間來複習，來提升。在第一遍做的過程中，把這些做錯的題目標出來，一定要標記一下。

做完之後，到二輪複習，或者進入高三之後，再拿起5年高考3年模擬來做，標記不能停，這個就是原來你做的過程中對你形成障礙的一些題，回頭再來做一遍，這樣兩遍下來，大量的實踐證明，這樣的用法效果非常好，能力提升非常快，這是5年高考3年模擬的使用方法。

如果認真做完五年高考三年模擬，對考重點大學有用嗎？作用會非常大。作為多年指導學生參加高考的班主任，我對這套資料關注度很好，下面具體分析如下，可以說，高三班主任：能做完“五三”的學生，距離重點大學不遠——

1、難度定位恰當，適合中等偏上學生。

五三牌子叫的很響，似乎做五三成了學生間的風尚，不做它好像就沒怎麼備考一樣。其實不然，五三雖然分為基礎版和提高版，但基礎版的難度還是很大。

那麼，對於目前水平在二本線附近徘徊的學生，五三不適合。這類水平的同學，學習的側重點是基礎，要把知識能力的掌握和做練習結合起來。還不具備大量刷題，尤其是有難度題目的條件。

2、五三有助於全面培養綜合能力，實現能力大提升。

五三上的題目，先說模擬題，都是精選，特別是名校的題目，命題質量和考查效果都很好。雖然難度大，但對於中等偏上學生，完全可以挑戰一下。

至於高考題，重點是反覆研究，結合答案解析，深入感知高考命題了特好，所以五三的一大價值就是和高考緊密結合，這點做得非常好。歷年真題是重要學習資料，需要反覆研究。

3、五三有助於更加系統的提升學科水平

在專題複習中，藉助五三，可以在原有能力水平的基礎上再提高。主要是能夠讓你學得更加系統，對整合知識大有好處。而要考重點大學，拼的就是綜合能力，這也是衝擊高水平大學的有力武器。

最後，祝各位高三學子圓夢高考！

高三就是做五三的時候，這個時候最適合做。

第一，我們要搞清楚，五三上的題型是什麼。五三上都是高考題與高考模擬題，而高考正是高三結束才參加的，題型難度就是高考題難度，做五三提升能力，最適合。

第二，我們要搞清楚，五三上內容的整體框架是什麼。五三是一個知識點的全年概括與總結。高二剛剛結束完成高中的全部課程學習，做五三，不正是一個很好的總結歸納教材嗎？

所以說，高三，做五三，最合適，最有用。