記得上學的時候,誰有一個隨聲聽,那就是屬於大富人家有錢人啦。
在那個年代,歌曲主要是靠磁帶,後來才是透過CD傳播的,大家手裡的錢都不多,要買到磁帶或是CD就必須配相應的有這個功能的收音機或是CD機。也可以向擁有收音機或是CD機的同學借來聽。無論是誰借到了,一個宿舍都會傳著聽。大家都要把裡面的歌全部聽完才肯罷休。
記得那個時候,學校中午還會透過大喇叭播放當時流行的歌曲呢。收音機FM調頻裡面還可以點歌送給自己喜歡的人呢。
而女生基本上人手一本厚厚的歌詞本,本里子在把歌詞抄上去之後,有條件的還買自己喜歡的貼畫貼上去(特別是自己偶像的貼畫),條件稍微差一丟丟的,就自己畫喜歡的圖案。誰的歌詞本設計得好看,那可是全班傳著看,特別是女生,會借來當模版,依葫蘆畫瓢的照著畫的。
自己抄下歌詞的歌無論如何,都會唱、或是會哼唱的。
回顧當年,我們這一代人抄的並不是歌詞,而是一種心境,那段時光,是我們為數不多的無憂無慮的時光 ,更是青蔥美好的歲月 。只可惜時光一去不復還。
而時下呢,隨著電子裝置的崛起,聽歌軟體越來越多,我們無論透過任何途徑都可以隨時聽到當下最流行的歌曲,這些歌曲初聽還行,但是經過時間的沉澱,往往留存下來的並不多。比如說去年你聽這歌挺好聽的,但是今年再聽,就感覺沒有那個味了。甚至感覺老掉牙太土了,去年自己怎麼會喜歡這個歌。
現在在回想一下,自己當初手抄的好多歌詞真的應的那句話:“初聽不知曲中意,再聽已是曲中人”。歌曲裡面的詞,真的是到了一定的年齡才會產生感同身受的共鳴。
時間會驗證哪些是經典,而經典就是,無論時代如何變遷都永遠不會過時!
記得上學的時候,誰有一個隨聲聽,那就是屬於大富人家有錢人啦。
在那個年代,歌曲主要是靠磁帶,後來才是透過CD傳播的,大家手裡的錢都不多,要買到磁帶或是CD就必須配相應的有這個功能的收音機或是CD機。也可以向擁有收音機或是CD機的同學借來聽。無論是誰借到了,一個宿舍都會傳著聽。大家都要把裡面的歌全部聽完才肯罷休。
記得那個時候,學校中午還會透過大喇叭播放當時流行的歌曲呢。收音機FM調頻裡面還可以點歌送給自己喜歡的人呢。
而女生基本上人手一本厚厚的歌詞本,本里子在把歌詞抄上去之後,有條件的還買自己喜歡的貼畫貼上去(特別是自己偶像的貼畫),條件稍微差一丟丟的,就自己畫喜歡的圖案。誰的歌詞本設計得好看,那可是全班傳著看,特別是女生,會借來當模版,依葫蘆畫瓢的照著畫的。
自己抄下歌詞的歌無論如何,都會唱、或是會哼唱的。
回顧當年,我們這一代人抄的並不是歌詞,而是一種心境,那段時光,是我們為數不多的無憂無慮的時光 ,更是青蔥美好的歲月 。只可惜時光一去不復還。
而時下呢,隨著電子裝置的崛起,聽歌軟體越來越多,我們無論透過任何途徑都可以隨時聽到當下最流行的歌曲,這些歌曲初聽還行,但是經過時間的沉澱,往往留存下來的並不多。比如說去年你聽這歌挺好聽的,但是今年再聽,就感覺沒有那個味了。甚至感覺老掉牙太土了,去年自己怎麼會喜歡這個歌。
現在在回想一下,自己當初手抄的好多歌詞真的應的那句話:“初聽不知曲中意,再聽已是曲中人”。歌曲裡面的詞,真的是到了一定的年齡才會產生感同身受的共鳴。
時間會驗證哪些是經典,而經典就是,無論時代如何變遷都永遠不會過時!