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1 # 自由生活百態
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2 # 文如泉湧
準備去當代課老師，想問問是小學生比較好帶還是初中生？
這主要取決於你的知識層面，如果你知識層面足夠高，帶初中生也較好，你用你的教學熱情，加上淵博的學識足以把學生震憾！
教學得心應手，遊刃有餘，上課滔滔不絕的講課能夠吸引任何一個學生，從而激發學生學習興趣，挖掘學生潛能，會大有可為的。
反之，如果知識層面不夠高，但有一骨子熱愛教育的熱情，教小學還是可以的，小學生重點是形為習慣的養成教育，或者說重點是各種知識的啟蒙教育，但是，需要的是知識相對全面才行，當然，教學過程中巧妙學習，不斷補充未嘗不可。
初中生則不行，容易一問到底，會讓你很難堪，從此，威望大減。小學生容易隱瞞過去，以後糾正也可以。
總之，無論教小學還是初中，現在的孩子們都不容小覷，你得有足夠的能量。蠟燭精神有點過時了。得像一個小太陽，聚集足夠的能量，溫暖自己的同時，影響和照亮別人！
盡力幫助我能幫助的人是我的宗旨！
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3 # 子易的小手札
沒有不好帶的學生，只有不會帶的老師，學生乖不乖取決於老師講的課精不精彩！於是去想帶小學生還是中學生，不如認認真真紮實專心把課備好，才是現在最應該做的事情！
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4 # 柒柒昕玥媽咪
教初中和小學是各有利弊的！ 教初中生優點：自控能力強一些，容易接受老師意見，！ 缺點：初中生十多歲正是出於叛逆期，容易厭學逃課，不聽老師講課和老師作對，不好管教！ 教小學優點：小學生比較單純可愛，很聽話容易管教，和小孩子呆一起會比較快樂。 缺點：小學生自控力弱，注意力不集中愛開小差，要花費大量精力來考慮怎麼吸引小孩子注意力。 如果你對事業要求比較高想要有挑戰性就適合教初中，課程難度要大一點，也能學會如何與叛逆期的孩子相處，學會如何管教孩子對以後的教師生涯是很有幫助的！ 如果你性格比較單純教小學生最合適了，課程簡單，孩子內心單純，簡單快樂！
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5 # 生活聰慧
自己究竟去代課為小學生服務，還是代課為中學生服務呢？容易選擇確定。
首先看硬體，對號入擇，工作才適合。根據自己的學歷、專業職稱、教學資歷去確定。
如是大專、中專師範畢業，去教小學生可以。若是師範本科畢業，可以去教初中或者高中。研究生以上畢業的，去教高中沒問題。
已取得的教師資格證及專業職稱證，應根據職稱證上面標明的專科等級去對應受聘為好。
職稱等級對應教學層次，只能從上往下可以，但從下往上就不適合。如中學高階教師可去當小教教師，但小教高階就使去當中學老師。
其欠看軟體，以特長、興趣、愛好去對應，工作才順心。自己在教教學方面的特長、愛好，是從事教師工作的心理前提。如某教師取得中學語文一級教師，愛好語文教學，而且在語言文學方面有擅長，那就不必教地理，也不適合去教小學數學。
有的教師愛與小學生打交道，有的老師愛與初中生合眾，各有所喜。這就是教學“軟體”，照樣重要。
總之，適者從教，因材從教，不能生搬硬套，才能教學相長，將教學質量提高。 -
6 # 淡定湖泊W
選擇你擅長的年級和科目帶，而不是選小學或初中這種問題。小學生乍看起來是比較好帶，但是他們精力旺盛、好奇心強、注意力很難集中，你要是純讓他規矩的上課，那他肯定不配合；你要是和他做遊戲滿足他的好奇心，那麼有意見的就是家長了。初中生比較乖一點，這個階段的學生往往已經遭到了學校老師的管束，調皮的孩子對初中的老師還是比較慫的，所以管起來就方便；不過相對的就是，初中課程開始有難度了，家長對家教老師的要求也會比較高，你能帶初中是一回事，帶不帶的出成績，那就是另一回事了。而且你做家教，各種自己網上找學生也不方便或者不那麼安全，不如去大一點的教育機構找找機會，時間地址還能幫你固定下來，不用你跑來跑去，一般推薦擁華教育或者學而思這種，做連鎖的大型機構比較好一點。
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7 # 鞋兜兜
我感覺帶大一點的學生更好一些，因為大點的孩子很多東西不用教也懂，管教起來也沒有那麼超心些，組建一支得力的班幹部會更省心
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8 # 溫柔海洋
我有二十年初中老師經歷，然後有五年小學老師經歷。所以我覺得我很適合回答這個問題。
首先看你的學歷，如果你只有幼師學歷，自然教小學生比較合適。如果你學歷較高，自然可以適合初中生。當然這也不是絕對的，因為知識更新比較快，作為老師要活到老學到老，不斷學習，來加強自身素質。
其次個人性格。如果你活潑開朗，能歌善舞，能和小孩子打成一團，自然更適合小學生。做小學老師，需要更多的耐心。
個人認為，初中生已經學會了學習的基本技能，有了一定的學習能力和學習習慣，在傳授內容上，只要你認真備課，認真上課，不會有什麼問題。但是中學生是一個逆反期，很多孩子，包括學習優等生叛逆，故意不完成作業，故意搗亂，和老師頂嘴，等等。所以一個好的老師，除了具備專業知識外，還要處理課堂各種問題，學生之間各種矛盾，學會處理心理問題。
小學生則單純簡單，一般情況下，不會惹老師生氣。但他接受能力差，學習習慣沒有養成，需要更多的耐心和愛心。
你看看，你適合做初中老師還是小學老師呢？
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9 # 李克V
這倆都不錯，因為除了初三，基本都不安排早晚自習。
代課累不累，看你帶哪門課？主課的話，肯定累一些，副課就正常了，小學和中學的音體美，思想品德、自然都不錯。
好不好帶看年級，初中生很多都成型了，比如初中數學、物理，很多人就是理解不了，你帶肯定費勁兒。
這樣來看，小學1，2年級相對最好，這是你塑造孩子的時期，你幽默風趣，孩子就會被感染；你樂於創新，孩子就會活躍。
當然，當老師需要耐心，比如你教學生拼音，很多孩子就是不會，分不清前後鼻音、聲母韻母等，假如你沒學過心理學，遇事容易急躁，很容易損傷孩子的積極性。
3年級的小學有了英語，這對很多孩子來說也是挑戰。
所以，真正有意思的從來是人，而不是哪門課。你樂於鑽研，對孩子有信心，孩子就會和你親密，這也是他們的天性。
好多孩子初二學習物理，有的老師讓他們終身對物理感興趣，有的老師讓孩子終身不想碰。這就是差距！
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本人從教15年，初中小學的孩子都帶過，就我個人覺得初中孩子自制力相對較高，如果方法得當，會非常好管理，關鍵就是培養一個得力的班幹部團隊和一整套的管理制度，前期把這些做好，後面你只需要指點方向就可以了。小學生自制力相對較差，特別是一二年級的學生。班幹部的培養花費的精力和時間也比較多，但是小孩子心思單純，沒有那麼多的心眼，而且非常容易以情感之。只要能抓住孩子們的心管理起來也很容易。你擅長哪方面呢？希望對你有所幫助。